Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Niewystarczaimjednakdogłębnawiedza
naukowa.Potrzebnajesttakżekreatywność
orazpomysłowość,abymogliprojektować
iprzecieraćścieżkidotejporynieznane.
Podobnieinżynierowieelektrycy
nietworząwyłącznieobwodówwpanelach
sterowania.Potrzebujągłębszejznajomości
fzykiidostępnychtechnologii,umiejętności
projektowaniaibudowanianowychmodeli
orazdokonywaniaodpowiednichpomiarów.
WszystkieelementynaszegoSTEAM-u
sązatemkonieczne,abyinżynierowiemogli
odnosićsukcesy.
Eksperymentyopisanewtejksiążce
majądostarczyćprzedewszystkimmnó-
stwadobrejzabawy.Niezależnieodtego,
czyjesteśdorosłym,czydzieckiem,nauczysz
sięcałkiemsporo,celebrującchwilerado-
snychodkryć.Bazującnaprostychzasadach,
będzieszmógłtworzyćbardziejimponujące
ikreatywnerozwiązania.Aconajważniejsze,
większośćznichuzyskaszzmateriałów,
któreposiadaszwdomulubkupiszwsklepie.
Nielicznemateriałypotrzebne
dodoświadczeńzrozdziałupoświęconego
technologii,takiejakzaciskikrokodylkowe
iLED-y,wymagajązakupuwinternecie
lubwsklepachzartykułamielektronicz-
nymi.Niemartwsięjednak-niesątorzeczy
drogieitrudnedoznalezienia.Dlaułatwienia
wewstępachdoposzczególnychrozdzia-
łówzamieściłamlistytakichspecjalnych
materiałów.
Wkażdymrozdzialeznajdująsięprzej-
rzysteopisydoświadczeń.Każdyznich
poprzedzonyjestlistąpotrzebnychmate-
riałówizawieraprosteinstrukcje,które
przeprowadząCięprzezeksperymentkrok
pokroku.
Opisomdoświadczeńtowarzysząrównież
sugestieobserwacyjneorazpytaniapobu-
dzającedziecidogłębszegozastanowienia
nadtym,cowidzą.Każdyeksperyment
zakończonyjestpropozycjąjegorozszerze-
nialubmodyfkacji.Itojesttenmoment,
wktórymujawniasięprawdziwakreatyw-
nośćiciekawośćdziecizaczynających
samodzielnietworzyćnowedoświadczenia
izadającychkolejnepytania.
Większośćdoświadczeńzakłada,
żedzieckobędziebawiłosięzosobądoro-
słą.Jednakstarszedziecimogąwykonywać
wieleopisanycheksperymentówwpełni
samodzielnie.
Wyjątkowoużytecznymidydaktycznie
elementamiksiążkisąuwagipt.Jakidla-
czego,występującenakońcuopisukażdego
doświadczenia.Toprosteobjaśnieniazjawisk
zachodzącychnapoziomiemolekular-
nym.Wtensposóbdzieckodowiadujesię,
dlaczegoeksperymentyprzebiegająwokre-
ślonysposóbijaksiętodzieje.Wiedzata
możebyćpodstawądoprojektowania
własnychdoświadczeń.
Nakońcuksiążkiznajdujesięsłowni-
czekterminów,którenasimininaukowcy
powinniznać.Sątamrównieżpustetabele
dorejestracjiwynikówimiejscenawykresy.
Przydadząsięoneszczególnieprzydoświad-
czeniachzrozdziałumatematycznegooraz
xi
WSPANIAŁEEKSPERYMENTYdLAdZIECI.NAUKA
