Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
życiowych,zwłaszczawsferzeopiekuńczo-wychowawczej.Anna
Kaczmarek(Obszarywsparciawobectrudnościżyciowychosób
dotkniętychprzemocądomową–zperspektywypracownika
socjalnego),podejmujeważnyspołecznieproblemprzemocylokując
gowpoluzainteresowańidziałańzawodowychpracownika
socjalnego.ZofiaWaszak(Niekonwencjonalneformywsparciaosób
uzależnionychwewspólnotachCenacolo),przedstawiamałoznaną
(nazwanąprzezAutorkęalternatywnąiniekonwencjonalną)formę
pomocyosobomuzależnionym,realizowanąweWspólnocie
Cenacolo.Podejmującpróbęuszczegółowieniawymiarówwsparcia
znajdującychreprezentacjęwistotnymobszarzeegzystencji
jednostki,odniesionosiędopojemnejiwieloaspektowejkategorii
zdrowia.Drugaczęśćopracowania–Spektrumwsparciaakategoria
zdrowia–mieścisześćinterdyscyplinarnychtekstówskupionych
wokółwspomnianejkategoriizdrowia,zeszczególnym
uwzględnieniemmożliwościwsparciawobszarzeszerokopojętej
niepełnosprawności.OtwierająartykułautorstwaIzabeliCytlak
iRomanaPawłowskiego,(Inkluzjarzeczywistaczypostulatywna?
Osobyniepełnosprawneversusliderzyspołeczności
lokalnych),wktórymautorzydokonująretrospektywnegoujęcia
niepełnosprawnościzuwzględnieniemm.in.pojęćinkluzji
iintegracjispołecznej,lokującjąwkontekścieśrodowiska
lokalnego.JoannaJarmużek(Wybraneaspektywsparciamłodych
dorosłychzniepełnosprawnościami.Perspektywa
salutogenetyczna),przedstawiaproblemniepełnosprawności
zuwzględnieniemkategoriidorastania,odwołującsięwwarstwie
teoretycznejdoteoriisalutogenezy.IwonaKoniecznaiKatarzyna
Smolińska(Kompetencjekomunikacyjneuczniówzzespołem
Aspergera–wposzukiwaniuwzajemnościiwspółpracy)zwracając
uwagęnamożliwościwsparciauczniówzzespołemAspergera
diagnozujązarazemszeregobszarówutrudniającychpełną
współpracęzaangażowanychpodmiotów.AgnieszkaFoltyn
(Specjalistyczneusługiopiekuńczejakoformaoparciaspołecznego
dlaprzewleklechorychpsychicznie)przedstawiamożliwości
wsparcianabaziezasobówindywidualnychjednostkiujętych
wperspektywieśrodowiskowej.KarolinaKilar(Uczestnictwow
życiuspołecznymosóbzniepełnosprawnościąintelektualną
wokresiedorosłości)podejmującempirycznąpróbęanalizyzajęć
terapeutycznychodsłaniamożliwościwsparciaosób
zniepełnosprawnościamipoprzezudziałwwarsztatachterapii
