Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
I
Twórczość–analizapojęciaiprzeglądkoncepcji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
1.Pojęcie,wymiaryikryteriatwórczości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.Uwarunkowaniaipoziomytwórczości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
2.1.Podmiotowykonteksttwórczości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
2.2.Społeczno-kulturowykonteksttwórczości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
3.Edukacyjnewartościfunkcjonowaniatwórczegodzieci...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
4.Pedagogikatwórczościwbadaniachporównawczych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
II
Defaworyzacjawdyskursienierównościspołecznychiedukacyjnych...
...
...
...
...
...
...
...
.
1.Pojęcieiwymiarydefaworyzacjispołecznej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.Środowiskorodzinneadefaworyzacjaspołeczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.1.Znaczenierodzinyjakośrodowiskawychowawczego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
2.2.Uwarunkowaniatwórczegorozwojudzieckawrodziniefunkcjonalnejidys-
funkcjonalnej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
3.Środowiskoszkolneadefaworyzacjaspołeczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.1.Psychospołeczneprzystosowanieucznia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
3.2.Uwarunkowaniadefaworyzacjispołecznejdzieckawszkole...
...
...
...
...
...
...
...
.
4.EdukacjaidefaworyzacjaspołecznawHiszpaniiiPolsce...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
4.1.WspółczesnysystemedukacjiwHiszpaniiiPolsce...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
4.2.Lokalneformywsparciaiopiekiwsystemiehiszpańskimipolskim...
...
...
...
III
Metodologicznepodstawybadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
1.Przedmiotorazcelebadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
2.Problemybadawczeorazzmienneiwskaźniki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
3.Strategie,metody,technikiinarzędziabadawcze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
4.Charakterystykaterenubadańidobórpróbybadawczej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
IV
TwórczośćdzieciwlokalnychformachwsparciaiopiekiwPoznaniuiTarragonie–
analizaiinterpretacjawynikówbadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
1.SzczegółowacharakterystykabadanychgrupzinstytucjiwPoznaniuiTarragonie
2.DziałalnośćlokalnychformwsparciaiopiekiwPoznaniuiTarragoniewkon-
tekściewspomaganiatwórczościdzieci...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
7
13
13
18
20
33
39
44
47
47
52
55
57
61
62
64
66
67
74
81
81
86
94
97
99
99
101
5
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
