Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
AnnaLipka
cjimateriałnej.Jeślizachowaniewspółpracownikajestregulowanegłównie
przezbodźcezewnętrzne,mistrzmożepróbować–poprzezodpowiednieprojek-
towaniezadańpracydlawspółpracownika–wpłynąćnakierunekisiłęjego
funkcjonowania,powodować,żeiondoświadczy"uskrzydlenia”wpracy.Nie
jesttojednakłatwe,tymbardziej,iżnawetokreślonenagrodymogą–jakwyni-
kazbadań
5–tenproceszakłócać.Jeślizkoleiwspółpracownik"zarazisię”od
mistrzamotywacjąautoteliczną,tomożetomiećdlaniegoskutkizdrowotne,
wpływającnajegodobrostanfizyczno-psychiczny.Wynikatoznaturymotywa-
cjiautotelicznej,którajestzwiązanaztaksilnym"zanurzeniemsię”wczynno-
ścizawodowe,żemożetoprowadzićdonaruszanianormczasowychirówno-
wagipraca-życie(work-lifebalance).Należyjednakprzypuszczać,żetegotypu
naruszenia–oilewogólewystąpią,bowedługbadańpracoholizmmazwiązek
zwartościamizwiązanymizmotywacjązewnętrzną
6–będąwywieraćwpływ
przedewszyskimnakapitałludzkiponadorganizacyjny(wpostaciniższego
udziałuwbudowaniukapitałuludzkiegoprzyszłychpokoleńwrezultacie"po-
chłonięciaprzezpracę”),natomiastnasamegopracownikamogądziałaćpozy-
tywniepoprzezzwiększeniejegosatysfakcjizpracy,możliwejdziękiosiąganiu
wniejwięcejwwynikutotalnegozaangażowaniasięwnią.Zachowaniemistrza,
któryjestentuzjastąpracy(enthusiasttowedługtypologiiJ.Spence’aiA.Robbinsa
jedenzwyróżnianychtypówpracoholików
7),możepowodować,żereprezentowany
przezniegopoziomzaangażowaniawpracę,poziomodczuwanejpresjiorazpoziom
zadowoleniazpracystaniesięwzorcemdlajegowspółpracownika.
Postawawobecpracyjesttylkojednymzmożliwychrodzajówpostaw,które
mogąbyćprzekazaneprzezmistrza.Współpracownikczęstoprzebywającywje-
gootoczeniumabowiemmożliwośćpoznaniajegoprzekonańosobistych,atak-
żetychdotyczącychinnychludzi,rzeczyczysymboli.Oddziaływaniemistrza
naniegojesttymmocniejsze,imbardziejzakorzenionesątepostawywnor-
machiwartościachkulturowychorganizacji,wktórejobydwojepracują.Jeślito
oddziaływaniezmierzawkierunkuuzyskaniawiększejkoherencjipomiędzy
kulturąorganizacyjnąaosobistymiprzekonaniami,tosłużybudowaniuwyższej
wartościkapitałuludzkiegoorganizacji.
Mistrzmożewpływaćnawetnaideałymoralne,czylinawartościwspółpra-
cownika,napostrzeganieiocenianieprzezniegoposzczególnychelementów
5E.L.Deci,R.M.Ryan,Intrinsicmotivationandself-determinationinhumanbehavior,NewYork
1985,s.299;J.Strelau,D.Doliński,Psychologia.Podręcznikakademicki,t.1,Gdańsk2008,s.607.
6K.Wojdyło,Funkcjonowaniepracoholikówwsytuacjizadaniowej,„PrzeglądPsychologiczny”
2010,t.53,nr1,s.63.
7Por.W.Paluchowski,E.Hornowska,Pracoholizmasystemwartościiuwarunkowaniatempe-
ramentalne,w:Psychologicznewyznacznikisukcesuwzarządzaniu,red.S.S.Witkowski,Wro-
cław2003,s.6.
