Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
M.Kasperski,K.Klimek,A.Pieczywok,Współczesneproblemyakademickiej…
Dydaktykaobejmujezagadnieniatakiejak:dobórorazrzeczoweidydaktyczne
przygotowanienauczycieli,związekczynnościdydaktycznychnauczycielazinnymi
jegoczynnościami,społeczneuwarunkowaniaprocesówdydaktycznych,zjawiska
psychologicznewystępująceprzynauczaniu,podstawyfilozoficzneujawniane
wnauczaniuiuczeniusię,fizjologiczneuwarunkowaniaprocesówdydaktycznych,
powstawanieprogramuwiedzyiumiejętnościwkształceniuogólnymizawodowym,
wkształceniudorosłychitd.
15
Proceskształceniajestelementemsystemudydaktycznego,którypozostaje
wścisłejzależnościodcelówitreścikształcenia.Ustalenieoptymalnychzwiązków
międzycelami,treściamiiprocesem,atakżedokonywanieharmonijnychzmian
tychelementówprzyczynisiędozwiększeniaefektywnościprocesudydaktycznego.
Elementysystemudydaktycznegomożnauporządkowaćzgodniezeswoistąlogiką
wewnętrzną.Każdekształceniepowinnobyćukierunkowanenacele,którestanowią
elementnadrzędnywstosunkudopozostałychisązasadniczymiczęściamitraf-
negoprojektowaniadydaktycznego.Ustalonecelekształceniawyznaczajązkolei
odpowiednidobórtreścikształcenia,którychrealizacjaodbywasięzapomocą
wybranychmetod,formiśrodkówkształcenia
16.
1.2.Dydaktykawojskowa–tradycje,dorobek,przedmiot
badań
Wojskotraktowanejestjakoinstytucjadydaktyczno-wychowawcza,ana-
uczaniewwojskujestfunkcjąpierwszoplanową.Dlategoteż-pisałTadeusz
Nowacki-n[ł]oficerowieipodoficerowiewjednostkachwojskowych,kadry
instruktorówiwykładowcówwszkołachpodoficerskich,oficerskichiwyższych
szkołachwojskowychwystępująwpodwójnejroli:jakoznawcyswoichzagadnień
ijakonauczyciele.Wramachprzygotowanialudzidoobronykrajuwprowadzają
żołnierzywwiedzęfachowąiorganizująodpowiedniećwiczenia”
17.
Edukacjawwojskupowinnasprzyjaćrozbudzaniużołnierzyipobudzaniuich
doposzukiwaniadrzemiącychwnichpokładówmożliwościiszansrozwojowych.
Kształtowaniewysokiejświadomościsłużbystanowikardynalnąpowinnośćkom-
plementarnychoddziaływańedukacyjnych.Jestonaniezbędnadlainternalizacji
treściwydawanychrozkazóworazprzestrzeganianormitrybuzachowańwłaści-
wychdladyscyplinywojskowej
18.
Dydaktykawujęciuwspółczesnymtoteoriaipraktykaedukacyjna-jako
takadotyczywszelkiejdziałalnościdydaktycznejrealizowanejwokreślonym
środowiskuspołecznymwramachprocesudydaktycznegoorazsamodzielnego
15Tamże,s.13.
16F.Bereźnicki,Zagadnieniadydaktykiszkoływyższej,Szczecin2009,s.30-31.
17T.Nowacki,Dydaktykawojskowa,dz.cyt.,s.55.
18J.Zalewski,Wokół„humanistycznegowsparciadowódcy”,[w:]M.Kaliński(red.),Humanistyczne
wsparciedowódcy,Warszawa2004,s.13.
