Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Dzieciństwostanowikluczowyetaprozwojuczłowieka.Decydujewznacznym
stopniuojakościfunkcjonowaniaczłowiekawdorosłymżyciuiniejednokrotnie
przesądzaojegoprzyszłychkarierachedukacyjnych,zawodowychiżyciowych.
Wtokusocjalizacjipierwotnejczłowiekkonstruujeswojespołecznewymiary
osobowościorazdookreślaindywidualnątożsamość.Dzieckojestpodmiotempod-
legającymróżnorodnymoddziaływaniomzestronyagendsocjalizacjiiwychowania.
Zważywszynawspomnianąwagęiznaczeniedzieciństwaszczególnieistotnewydają
siędziałaniazmierzającedoorganizowaniadzieckufunkcjonalnej(zperspektywy
jegowszechstronnegorozwoju)przestrzeniedukacyjnej.Dzieciństwotoczassłużący
przeżywaniu,przyswajaniu,odkrywaniu,eksplorowaniu,eksperymentowaniu,
twórczej,naturalnejekspresjidziecka.Tedziałania,różnorakiedziecięceaktywno-
ści,stanowiąwyzwaniadlarodziców,pedagogów,wychowawcówinauczycieliwod-
niesieniudoichwartościowania,moderowania,pożądanegokanalizowania.
Dzieciństworozpatrywaćmożnawróżnychkontekstachiodniesieniach,np.
społeczno-pedagogicznych,prawno-społecznych,historyczno-pedagogiczno-spo-
łecznych.JakzauważaBożenaMatyjas,szczególnieważnywydajesięinterdyscypli-
narnydyskursdotyczącydzieciństwa1.Jakośćdzieciństwajestwypadkowąwielu
czynników,procesów,zaangażowanychpodmiotówzbliższegoidalszegootocze-
nia/środowiskadziecka.
Określonewedukacyjnychraportachświatowychkluczowetrendydlaedu-
kacjiprzyszłości2odnosząsięczęstodoindywidualizacjiikreatywności.Wprezen-
towanymzbiorzeprzedstawionoartykułyzawierającerozważanianatematwybra-
nychobszarówedukacjidziecka,ustaleniateoretyczneorazpraktycznepropozycje
rozwiązańzwiązanychzpracązdzieckiem–ujmowanewperspektywiewspomnia-
nychpowyżejedukacyjnychdrogowskazów.
Pierwszązkategoriiosiowychrozważańzawartychwpracystanowisukces
dziecka.Nadawaniesensówtemupojęciuiświadomezmierzaniepedagogówdo
stwarzaniaszansjegoosiąganiawymagajądookreśleńaksjologicznych3.Tozkoleiwiąże
sięzkoniecznościąuświadomieniasobieprzezrodzica,nauczyciela,wychowawcęroli,
1Por.B.Matyjas,Obliczadzieciństwawewspółczesnychrodzinachpolskich,w:Dzieckowświe-
ciewspółczesnym,red.B.Muchacka,K.Kruszewski,Impuls,Kraków2008,s.79-80.
2Przykładowo:TheNMCHorizonReport:K-12.
3Por.J.Izdebska,Współczesnedzieci–sukcesyiporażki,w:Dziecko–sukcesyiporażki,red.R.Piwo-
warski,IBE,Warszawa2007,s.20.
7
