Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
żenajlepsze,aletegosięnierobi.Jabymchciała–mójstarszysynbardzo
dobrzesięuczy.Alerozumiem,żeniechwalisięnajlepszego,żebyniekryty-
kowaćtegonajsłabszego.Itonaprzykładbardzomisiępodoba.
Comniedenerwuje?No,możetrochęwycieczki.Iwiem,żetonietylkopro-
blemtejszkoły,borozmawiamzkoleżankami.Nibywiadomo,żewycieczkisą
wskazane,bodzieckosięrozwija.Aleniektórzyniezdająsobiesprawyztego,
żekiedysięmawięcejdzieci,posłaniekażdegonawycieczkętodużywyda-
tek.Łatwiejtym,którzymajątylkojednodziecko,alekiedyrodzinamatroje,
czworo?Ikażdemudaćte400złotychalboiwięcej?Tostrasznieobciążabu-
dżetdomowy.Rodzinaczęstomusisobieodmówićwielu,wieluważnychrze-
czy,żebydzieckomogłopojechać,żebyniebyłowyśmiewanewklasie,żebied-
ne.Apóźniejprzychodząwakacjeinawakacjejużniema,żebycałarodzina
mogłarazemgdzieśpojechać.Ajauważam,żerodzinarazemtoważniejsze
niżwyjazdyklasowe.Taktoztymiszkolnymiwycieczkamibywa.Mojedzie-
cijeżdżą–robię,comogę.Niezawszesięda,nienawszystkiewycieczki.Ale
uczciwiemówię:wydajemisię,żewymyślajązadużowycieczek,zadużotych
różnychwyjazdów,teatrów,ognisk,zabaw,zabardzotoobciążakieszeńro-
dziców.Niektórzymożetegonieodczuwają,bowidzęnazebraniach:jakjest
jedynaczkaczyjedynak,tomatkawymyśla,gdziebytujeszczeposłać.Nawet
naciskanauczyciela.Akiedyrodzinawiększa–tomatkisiedzącicho,skulone,
nicniemówiąwkąciku…Tomisięwłaśniewszkoleniepodoba,żenibybez-
płatna,atylekosztuje.Bogaciibiedni,ijakichpogodzić–tochybanajwięk-
szyproblemszkółrejonowych.
Sąwszkoledziecizróżnychrodzin.Bardzoróżniewychowane.Naprzykład
dziecizwielodzietnychrodzin,wydajemisię,sąinaczejwychowane.Potra-
fiązkolegąnawiązaćkontakt,sąbardziejkoleżeńskie,potrafiąsiępodzielić,
przeprosić,sąbardziejwrażliwe.Ajedynak–niezawsze.Chciałabym,żeby
nauczycielezwrócilinatouwagę.Ijeszcze,żebytedzieciaczki,któremają
skłonności–jakbytopowiedzieć–dorozrabiania,żebyjednakjeposkra-
miać.Bopotemsąproblemy.Nietylkomiędzydziećmi,aleimiędzyrodzica-
mi.Niejestłatwapracanauczycieli...Bopodstawowewychowaniemusidać
rodzic.Nienamiesiącprzedpójściemdopierwszejklasy,tylkokiedydziecko
zaczynarozumieć,mówić,chodzić–wtedytrzebaznimbyć,kochaćje,tłu-
maczyć,cojestdobre,cojestzłe.Uczyć,żebypotrafiłosiędzielić,żebysza-
nowałoinnych,odróżniać,comożna,czegoniewolno.Czasemzabraniać.Tu
raczejnauczycieleniezastąpiąrodziców.To,conależydorodziców,tomuszą
zrobićrodzice.Bonauczycielesąprzedewszystkimpoto,żebyuczyli.Mają
większąwiedzęniżrodzice,tęksiążkową.Towłaśnietęksiążkowąwiedzę
powinniprzekazaćdzieciom,arodzicetężyciową,wychowanie,wrażliwość,
ORGANIZACJAISPOSÓBZARZĄDZANIAOŚWIATĄWPOLSCE
27