Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
KorneliaCzerwińska
ny,np.przyjmującpostawęnadopiekuńczościczyizolującsięodotoczeniaspo-
łecznego.Następstwaniewłaściwychdziałańrodzicielskichbędąsięuwidacz-
niałynaprzestrzenicałegocyklużyciaosobyzdysfunkcjąwzroku,gdyżwzorce
postępowaniadoświadczaneprzezdzieckoniewidomelubsłabowidzącewpier-
wotnymśrodowiskuspołecznymwdużejmierzewyznaczająjegopóźniejszy
statusiodgrywanerolespołeczne.Douzyskaniawłaściwychefektówrehabili-
tacjiniezbędnejestwięcwsparcieterapeutycznerodzinymałegodzieckaznie-
pełnosprawnościąwzrokuprowadzonewujęciusystemowym.
Rodzinajakosystem
Analizującnajnowszetendencjewpodejściudoproblemówpomocyrodzi-
niemałegodzieckazniepełnosprawnością,GrażynaKwaśniewska(2007)wska-
zujenacorazwiększeznaczeniesystemowegoujęciarodziny,wtymdziałań
zogniskowanychnawzmacnianiujejautonomiiijedności.Istotnymaspektem
aktualnychoddziaływańwspierającychstajesięsystematycznepoprawianieja-
kościżyciarodzin,m.in.pozytywneoddziaływanienasamopoczuciepsychicz-
nerodzicówpoprzezwzmacnianieichpoczuciakompetencjiwrolimatkiczy
ojca.Tendencjatawidocznajestnietylkowpracyedukacyjno-rewalidacyjnej,
lecztakżewsamymprocesieprzeprowadzaniafunkcjonalnejdiagnozypoziomu
rozwojudziecka.Systemowemyśleniewodniesieniudorodzinmałychdzieci
zniepełnosprawnościązyskujecorazwiększąpopularność,gdyż-jakpodkreśla
BarbaraAdamczyk(2010)-pozwalaonolepiejzrozumiećniepowtarzalnąhi-
storiędanejrodzinytworzonązarównoprzezsytuacjeżyciacodziennego,jak
ijejogólnąkondycję.Ujęcietopomagazrozumiećrelacjemiędzyogólnymipra-
widłowościamifunkcjonowaniarodzinzniepełnosprawnymdzieckiemakon-
kretnymifaktamidotyczącymidanejrodziny;ułatwiatakżetrafneokreślenie
zasobówrodzinykoniecznychdoprzystosowaniasiędosytuacjiwystępowania
niepełnosprawnościujednegozjejczłonków.
ZdaniemIwonyKubiak(2008,s.51),Dsystemoweujęciezwiązkówwewnątrz-
rodzinnychoznacza,żepomiędzyzachowaniamiczłonkówrodzinydostrzegasię
istnieniewzajemnejzależności,żepojawieniesięzmianydotyczącejzachowania
sięjednejzosóbwpływanazachowaniewszystkichpozostałych,nafunkcjono-
waniesystemurodzinnegojakospójnejcałości”.System1jestwięctutajrozpatry-
wanyniejakoprostasumaposzczególnychelementówskładowych,leczjakocał-
kowicienowajakośćkreowanaprzezwzajemne,dynamiczneoddziaływaniena
siebiekolejnychelementów;niemożnazatemwsystemierodzinnymujmować
1Systemmożnaopisaćpoprzezdynamizm,strukturę,zróżnicowanie,organizację,zdolność
doutrzymywaniaspójnościistałości,zdolnośćdorozwoju.Szczegółowąanalizęposzczególnych
właściwościsystemumożnaznaleźćwnastępującychpozycjach:B.deBarbaro(red.)(1999);B.Jó-
zefik(2003);A.Twardowski(2012).
