Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
TadeuszKęsoń
Takirozkładodpowiedzi(azwłaszczaliczbastudiującychprzeznaczającychna
naukęHdo2godzin”dziennieorazudzielającychHinnejodpowiedzi”)możesugerować,
żestudianakierunkachzwiązanychzbezpieczeństwemnależądostudiówniewyma-
gającychzbytdużoczasunanaukęalbo,cobyłobygorsze,żeopanowaniewiedzyprzez
studentanapoziomiegwarantującymjejrzeczywisteposiadanieniejestwymagane.
Zdoświadczeńdydaktycznychautorawynika,żezdużymprawdopodo-
bieństwemnależybraćpoduwagęminimalnypoziomwymagańwiedzyustu-
dentówprzezposzczególnychwykładowców.
4.5.Przedmiotysprawiającestudentomnajwięcejproblemów
Jeżeliweźmiemypoduwagęilośćczasupoświęcanegonanaukę,niedzi-
wiąwynikiuzyskanewramachodpowiedzioliczbęirodzajeprzedmiotówspra-
wiającychstudiującymnajwięcejproblemów.Prawie30%badanychwskazało,że
maproblemyztrzemaprzedmiotami.Zestawienieliczbyprzedmiotówsprawia-
jącychstudentomnajwięcejproblemówprzedstawiatabela12,azestawienieka-
tegoriiprzedmiotówsprawiającychtrudnościwstudiowaniuprzedstawiarys.2.
Tabela12
Zestawienieliczbyprzedmiotówsprawiającychstudentomnajwięcejproblemów(napod-
stawie:Lutostański,2015,s.136)
Razem
Brakodpowiedzi
Jedenprzedmiot
Dwaprzedmioty
Trzyprzedmioty
sprawiającychnajwiększetrudności
Liczbaprzedmiotów
Liczbaosóbwskazującychtrudności
105
273
91
77
77
administracyjne
Przedmioty
prawno-
Przedmiotyzwiązanezobronnościąi
16%
Przedmioty
zarządzaniemkryzysowym
ścisłe
6%
ekonomiczno-
Przedmioty
społeczne
15%
8%
Językobcy
bezpieczeństwe
14%
Przedmioty
związanez
m
humanistyczne
Przedmioty
ogólnei
20%
Rys.2.Zestawieniekategoriiprzedmiotówsprawiającychtrudnościwstudiowaniu
(napodstawie:Lutostański,2015,s.137).
28
