Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WychowaniewHitlerjugendjakopostaćpseudowychowania
25
dotyczydbałościożycie,zdrowie,sprawnośćfizyczną,zkoleidrugautrwa-
lanieregułmoralności,wyrabianiewdzieckupoczuciagodności,poszano-
waniadlainnychludziisamegosiebie”(Winiarz,1965,s.228-229).Toteż
oznacza,żewychowaniebezwzględunasferę,doktórejsięodnosi,mazmie-
rzaćwyłączniekudobruzarównodlasamegowychowanka,jakiwszystkich
współuczestnikówżyciaspołecznego.
Jednązistotnychkwestii,któremajązwiązekzwychowaniem,są
wartości-nwychowanie,wktórymniewprowadzasiędzieciimłodzieży
wświatwartości,jestzreguływychowaniempołowicznymimałoskutecz-
nym,anierzadkobezmyślnymispołecznieszkodliwym.Przedewszystkim
nieprzygotowujeonowystarczającodopodjęciażyciowoważnychdecyzji,
zgodnychzpodstawowymizasadamimoralności”(Łobocki,2009,s.98).Za-
temczymjestwychowaniedowartości?Cooznaczanwprowadzaniedrugiej
osobywwartościowysposóbżycia?”(Ruciński,1981,s.53).Wychowaniedo
wartościmożebyćodbieraneróżnorodnie.Każdajednostkainaczejpostrze-
gaświat,kierujesięróżnymi,ważnymidlasiebiepriorytetami,wartościami.
Dlajednychwartościąbędzierodzina,adlainnychmożebyćtożycieponad
stan.Podobniejestzwychowaniem.Każdynauczyciel(wychowawca)kieruje
sięwłasnymiprzekonaniami,któresąwjegoopiniinajlepsze,stądteżswoje
myśli,przekonaniastarasięprezentowaćuczniom.Niekiedywartości,jakie
przekazujeisposóbwychowanianiesąkorzystnedlawychowanka-mogą
byćspołecznienieakceptowalne,czasemkrzywdzącedzieciimłodzież(czy
toświadomie,czyteżnie).
BogusławŚliwerskiwskazuje,żenkażdapróbaposzukiwaniaodpo-
wiedzinapytanie,czymjestwychowanie,powinnabyćpoprzedzonarefleksją
nadtym,czymwychowanienapewnoniejestibyćniepowinno”(Śliwerski,
2012,s.315).Oznaczato,żemyślącoistociewychowaniannienależypomi-
jaćjegoprzeciwieństwa,czylipseudowychowania,któreprzynależydobar-
dziejogólnejkategoriipseudorzeczy”(Tarnowski,1993,za:Śliwerski,2012,
s.316),czylitakichrzeczy,któreniepowinnymiećmiejscawprocesiewy-
chowawczym.Pseudowychowanienniesłużywżadnejmierzewspomaganiu
rozwojuwychowanka,ajedynieprzyczyniasiędodegradacjijegoosobowo-
ści”(Tchorzewski,2018,s.233).Jestnzjawiskiem,któreukrywato,czymjest,
aprzedstawiasięjakoto,czymniejest-niebędącwychowaniem,przedstawia
sięjakowychowanie”(Filek,2008,s.306).Pseudowychowaniedajemożli-
wośćnbliżejpoznaćtakiezjawiskawystępującewtymprocesie,któremożna
określićmianemdewiacjiwychowawczych”(tamże)orazokreślato,coprzyj-
mujewymiarprzeciwieństwa,wynaturzenia,zakłamaniaczypozornościwy-
chowania(Śliwerski,2001,s.421).
