Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
literaturaprzedmiotu-znowu:główniekrajowa-zdajesiękreowaćsytuacjędokład-
nieodwrotną:tooszczędnesięganiepopodejściailościowejestregułą,itonawet
wpracachocharakterzeempirycznym.Niniejszapublikacjajestzatemzaproszeniem
doprzedmiotowejrefleksjiorazdyskusjinatematkondycjimetodologicznejwspół-
czesnejpolitologii.
Jeżeliktośzechciałbyużyćnaopisaniepowyższychzamierzeńokreślenianpodej-
ściekreatywne”
,wypadatoopatrzyćnastępującymzastrzeżeniem.Otóżprzyjmuje
się,żeistniejątrzygłównerodzajekreatywności:kombinacyjna(combinational,
tworzenienowychbytówzeznanychelementów),badawczalubteżposzukiwawcza
(exploratory,testowaniegranicbezradykalnejmodyfikacjidostępnychelementów)
orazprzekształcająca(transformational,poleganaprzesuwaniugranicdotychczaso-
wychpodejść,paradygmatówiprocedur)3.Ocenazasadnościtakiejklasyfikacjipozo-
stajeoczywiściepozatematemzasadniczychrozważań.Jednocześnietreśćniniejszej
książkiwydajesięlokowaćpomiędzytymiwszystkimitrzemarodzajamikreatyw-
ności.Wponiższychrozważaniachmamybowiemdoczynieniazarównozwyko-
rzystaniemznanychelementówprocedurbadawczych,jaki-mniejlubbardziej-
twórczymposzukiwaniemichgranic.Stądintencjąautorabyłocoświęcejniżtylko
zarysowanieproblemu,naszkicowaniejegozarysów,aleijednocześnieniechodziło
odalekoambitniejszezamierzenie-uporządkowaną,wyraźną,zdecydowanądekla-
racjęzasadnowej(sub)dyscypliny.Dwapodstawowezamierzeniabadawczemożna
streścićzatemnastępująco.Popierwsze,chodziowskazanieroli,jakąwspółcześnie
odgrywajądane-zarównowszerokorozumianymwymiarzespołecznym/politycz-
nym,jakiwtowarzyszącychmuzamierzeniachbadawczych.Podrugiezaś,chodzi
owskazanie-poprzezodpowiedniousystematyzowanywywód-wad,zaletoraz
możliwościtkwiącychwtytułowymnarzędziuanalitycznym.Naileowezamierze-
niasąudane-jakzawszewtakichsytuacjach-rozstrzygnązainteresowanidalszą
lekturą4.Przejdźmywtymmiejscudouwagwprowadzającychidotyczącychtreści
książki.
Niniejszapracaniejestpodręcznikiem.Czytelnikzainteresowanydalejidącymi
szczegółamizwiązanymizbudową,działaniem,rodzajamiistosowaniemsztucz-
nychsiecineuronowychpowiniensięgnąćdoszerokoprzytaczanejliteraturyprzed-
miotu.Oferowanesątekstyzarównowjęzykupolskim,jaki-wodpowiedniodużej
ilości-wjęzykuangielskim.Wielokrotniewtejksiążceznajdująsięodwołaniado
tychźródeł,copowinnoułatwićichidentyfikacjęizachęcićdodalszychstudiów.
Dlategoteżdośćobszernabibliografiamapomóctym,którzymogączućsięnieco
3Za:M.A.Boden,ComputerModelsofCreativity,nAIMagazine”2009,t.30,nr3,s.24-25.
4Cojestoczywiściewynikiemprzyjęciapewnejkonwencjispołecznej;zob.M.A.Boden,Computer
ModelsofCreativity,w:HandbookofCreativity,red.R.J.Sternberg,CambridgeUniversityPress,Cambridge
1999,s.351.
12
Uwagiwstępne
