Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Językdzieckajakoprzestrzeńzmianedukacyjnych
2)rozwójfunkcjipsychicznychiichintegracja,umożliwiającadostosowanie
siędonowychsytuacji,zadańiwymagań;
3)trwałewejściewśrodowiskonowe–szkołastajesięinstytucjąwycho-
wawcząimiejscemspotkańzrówieśnikamipozabezpośrednimwpływem
rodziców,podjęcienowejrolispołecznejucznia.
Okrestenniesiezesobąwielenowychzadańrozwojowych,któredzie-
ckomusizrealizować,abyporadzićsobiezoczekiwaniamirodziców,otoczenia
iszkoły.Należądonich:
-wzbogacenieiuporządkowanieposiadanejwiedzyoświecieiosamym
sobie,
-opanowanieumiejętnościpotrzebnychdonabywaniaiorganizowania
wiedzyorazposługiwaniaśniąwróżnychsytuacjach.
Dzieckowmłodszymwiekuszkolnymaktywizujesięczęstopoprzez
zabawy.Gdyjakouczeńprzychodzidoszkoły,topodstawowąformąjego
aktywnościstajesięnauka.
Wpoczątkowejporzemłodszegowiekuszkolnegonastępujeadaptacja
dośrodowiskiaszkolnego,nauczycieliirówieśników.Abysprostaćoczekiwa-
niomszkolnymdzieckomusiosiągaćodpowiednipoziomdojrzałościszkolnej.
Dzieckodojrzałedopodjęcianaukiwszkoletotakie,które:jestdostatecznie
rozwiniętefizycznieiruchowozwłaszczawzakresieprecyzyjnychruchówrąk
ipalców,posiadadobrąorientacjęwotoczeniuorazokreślonyzasóbwiedzy
ogólnejoświecie.Posiadaononatylerozwiniętezdolnościkomunikacyjne,
abypotrafićdziałaćintencjonalnie,tzn.podejmujeceloweczynności,wykonu-
jącjedokońca.Jestuspołecznionewstopniupozwalającymnazgodneiprzy-
jaznewspółdziałaniezrówieśnikami.Jestnatyledojrzałeemocjonalnie,aby
rozstaćsięzmatką(Doleżych,Adamek2005).
Systematycznenauczanie,udziałwżyciuszkoływroliuczniaorazbez-
pośrednikontaktzszerszymotoczeniemstanowiądladzieckasilnebodźce
rozwojoweipowodująznaczącezmianywjegozachowaniach.Powstające
wtymczasieprocesypoznawczedziecicharakteryzujewięcdynamicznyroz-
wój,dokonującysięwkierunkuwyodrębnianiaiusamodzielnianiaczynności
umysłowych(Wójcik2015).Dużąrolęodgrywatutajsystematycznenauczanie
orazszerszeuczestnictwodzieckawżyciuspołecznymikulturalnymotocze-
nia.Procesypoznawczestająsięcorazbardziejdowolneiprzebiegajązwięk-
szymudziałemświadomościdziecka.Uczysięonokierowaniaswojąuwagą,
postrzeganiem,pamięcią,atymsamymuczeniemsię.
Młodszywiekszkolnyjestokresemkształtowaniasięidoskonaleniaope-
racjikonkretnych,któreprzebiegająw2fazach:
11
