Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp
Czyrzeczywiściepolskapedagogikaniemaalternatywy
wobecpolitycznychiprzebrzmiałych
projektówoświatowychRomanaGiertycha?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.9
RozdziałI
Rodzajeedukacjiwyspowej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...19
1.Wyspyprzetrwaniaioporu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...19
2.Wyspyalternatywkoniunkcyjnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...25
RozdziałII
Klasyautorskiewedukacjiwczesnoszkolnej
przykłademalternatywnejścieżkikształcenia
antyautorytarnegowszkolnictwiepublicznym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.39
1.Redukcjaprzemocystrukturalnej
wpostacistopniiprocesówselekcyjnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...41
2.Indywidualizacjakształcenia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.49
3.Klasaszkolna„drugimdomem”–miejscemradościuczeniasię...
...
...
...
..51
4.Prawouczniówdoswobodnychinicjatywwtokuedukacji...
...
...
...
...
...
...53
5.Dialogedukacyjny...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.54
6.Pluralizmźródeł,metod,formiśrodków
zdobywaniawiedzyiumiejętności...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.54
7.Dokumentacja...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.57
8.Współpracazrodzicamiinajbliższymiopiekunamiuczniów...
...
...
...
...
...58
9.Współpracazinnymiinstytucjamiedukacyjnymi...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..62
