Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
wystarczającowieleuwagi,dlategoproponująautorskiećwiczeniainspirowane
autentycznymimateriałamizaczerpniętymizprasy,radiaorazinternetu.Beata
Afeltowicz(UniwersytetSzczeciński)twierdzi,żekompetencjęinterkulturową
uczącychsięmożnakształcićzasprawąświadomegowprowadzanianalektoracie
nazwwłasnych(zwłaszczaantroponimów,toponimówiheortonimów).Tak
sprofilowanąanalizępodręcznikaosadzonegowrealiachwarszawskichmożna
znaleźćwartykulePotencjałkulturowynazwwłasnychwnauczaniujęzykapolskiego
jakoobcego(naprzykładziepodręcznikaJoannyWłodarczykiJulittyPoluchDJęzyk
polskipozaklasą”).TekstAgnieszkiJastrzębskiejzUniwersytetuWarszawskiego
zatytułowanyZabawypolisensorycznenazajęciachzjęzykapolskiegojakoobcego
pokazuje,żeintegrowaniezmysłównalektoraciesprzyjaszybkiejiskutecznej
akwizycjipolszczyzny.KażdyzCzytelnikówtomumożesamsprawdzić,czy
takjest,ponieważbadaczkaprzedstawiłaszereggierprzeznaczonychdla
osóbuczącychsięjpjo.
Wspomnienia
Tomzamykająwspomnienia,bezktórychtrudnowyobrazićsobiejubileusz
CentrumPolonicum.MartaPančikovázUniwersytetuOstrawskiego(przez
wielelatzwiązanazUniwersytetemwBratysławie)wtekścieCodlamnie
oznaczaDPolonicum”(latasiedemdziesiąteiosiemdziesiątewDPolonicum”)składa
hołdludziomtworzącymhistorięnaszegoCentrum.
NatomiastPiotrKajak(UW),wkrótkimwspomnieniuzatytułowanym
Iwona,pożegnałdrIwonęGóral-Wilhelms,którazmarłanaglekilkamiesięcy
pojubileuszowejkonferencji.Wszyscyzapamiętamywybuchyśmiechu,do
którychswoimwystąpieniemdoprowadziłaglottodydaktykówzgromadzonych
9kwietnia2016rokuwsaliBalowejPałacuTyszkiewiczów-Potockich.
PaulinaPotasińska
