Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
13
otaczającychichludzi(rodziny,rówieśników,nauczycieli,społecznościlokalnej
ispołeczeństwawwymiarzeglobalnym),niezaśjedyniewewszechobecnym
dziśświeciewirtualnym–swoistymmatrixie–którypozorniedającniezli-
czonemożliwościkreowaniarzeczywistości,częstostajesięźródłemułudy
ifikcji.Wzwiązkuztymistotnesąpytania:Jakąhistorięnapisząmłodzi?Jaką
rzeczywistośćbędątworzyć?Coprzekażąkolejnympokoleniom?
Podjęteprzezemnieanalizyskoncentrowanesąteżnaprzyszłościmłodych
ludzi.Wnioskującoprzyszłościmłodzieżynapodstawiekreowanychprzez
niąwzorów,snutychmarzeńiplanów,możemytaknaprawdęprzewidzieć
przyszłośćcałegospołeczeństwaigospodarkikraju.MirosławJ.Szymański
twierdzi,żeodwarunkówżyciaikondycjimoralnejadolescentówwznacz-
nejmierzezależąszanserozwojuspołeczeństwa,modernizacjigospodarki
ipostępunaukowo-technicznego4.Wczęścidotyczącejpojęćzwiązanych
zprzyszłościąmłodzieżyszczegółowejanaliziepoddajękategorięUwzórprzy-
szłości”,którącharakteryzujęwpołączeniuzinnymiterminamizwiązanymi
zprzyszłościąmłodzieży.Rozpatrzenietejkategoriijestistotnepoznawczo,
ponieważwspółcześniadolescenci,jaknigdydotąd,zmuszenisądopodej-
mowaniawyborów–częstoryzykownych–dotyczącychdalszegożycia,na
podstawiewłasnejhierarchiiwartości5iposiadanegoobrazuponowoczesnego
świata.Pojawiająsięzatempytania:Jakiesąwzoryprzyszłościmłodzieży?Ja-
kiewartościceniąmłodziludzie?Jakieautorytetyposiadają?Czywogóleje
mająwświecie,wktórymmówisięokryzysieautorytetu?
Doświadczanieżyciaprzezmłodzieżorazkreowaniewzorówwłasnej
przyszłościzależy(obokspecyfikirozwojowej)wdużymstopniuodspecy-
fikiświata6.Osadzeniewkontekściespołeczno-kulturowym,któryobecnie
modyfikowanyjestprzezponowoczesność,wyznaczastyledziałanianasto-
latków,ichsposobyzaspokajaniapotrzebosobistychispełnianiaoczekiwań
społecznych,czyteżsposobyradzeniasobiewsytuacjachtrudnych.Kontekst
tenulegazmianom,coszczególniemocnouwidaczniasięwokresachtransfor-
macjiigwałtownychprzemian,któreszerzejscharakteryzowałamwrozdziale
drugim.
4M.J.Szymański,Młodzieżwobecwartości.Próbadiagnozy,IBE,Warszawa2000,s.6.
5J.Smyła,Wokółwartościwspółczesnejmłodzieży,ULubelskiRocznikPedagogiczny”2020,
Vol.39,No.2.
6Narolętychdwóchgrupczynnikówwsposobiedoświadczaniażyciaprzezmłodzieżoraz
wpowstawaniuproblemówautokreacyjnych,składającychsięnarozwój,zwracauwagę
m.in.E.Wysocka,Dzieciństwoimłodośćjakokategorierozwojoweispołeczne[w:]E.Wysoc-
ka(red.),Dzieciimłodzież...,dz.cyt.,s.93.
Smyla_Wzoryprzyszlosciosobistej.indb13
i
14.03.202211:57:59
