Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AnnaPilch:Świadomośćnowoczesnościwpolonistycznejedukacji
9
Świadomośćnowoczesnościwedukacjito:
1
zrozumieniedlanowychformsztuki;
1
zrozumieniecyberkulturyicyberprzestrzeni;
1
koniecznośćzmianybadawczychnarzędziinterpretacyjnych1interpreta-
cyjnychopcji,wktórychoglądasiędzieło;
1
koniecznośćczytaniatekstukulturywewspólnejwerbalno-wizualnejprze-
strzeni.
Świadomośćdziełasztukitopróbaodpowiedzinapytanie,costanowioar-
cydzielnościdzieła.Czynowoczesnośćwdyskursieliterackimiwformachwi-
zualnychtokoniecznośćprzemyślenianowejestetyki?Nowychregułgry(kre-
acji)dlasztuki?Czyposzerzenieobszarutekstówkulturyjestnowympolem
dlanowychinterpretacyjnychnarzędzi,zabiegównatekstach?Jeśli,jakpisała
kiedyśSewerynaWysłouch,nszkołętrzebawymyślićnanowo”,oznaczato,iż
trzebatakżewymyślićnowąestetykę,noweformyczytaniawiersza,obrazu,
widowiska,innychznakówkultury?Totylkoniektóre,ledwiezaznaczonepro-
blemy,zktórymiprzyszłosięzmierzyćizmagaćzarazemdzisiejszejszkolnej
polonistyce,edukacjiwogóle.nPrzemyśleniemestetyki”zająłsięArnoldBerle-
antwksiążcepodtakimwłaśnietytułem:Prze‑myślećestetykę,wktórejpisze
oprzyczynachkońcaestetykistarej,tradycyjnejiopotrzebienowej,orozsze-
rzonympoluwidzenia,owiększejprzestrzenidlasztukidniadzisiejszego.
Chociażpisałamjużoświadomościnowoczesnościwedukacjidzisiejszej
4
orazokoniecznościpodjęciapróbprzewartościowaniaestetyki,abymimopo-
szerzeniagranicdladziełliterackichidlaarcydziełsztukpięknychbyłymoż-
liwekryteria,wedlektórychdasięodróżnićarcydziełoodkiczu,prawdziwy
poematodjegokolejnejkopii,prawdziwywierszodwtórnych,schematycznych,
nieautentycznychpoczynań,którymbliżejdomianakiczuniżarcydzieła
5
,to
razjeszczewartopodjąćtemat,któregorozpoznawaniewiedziedokonkluzji1
koniecznościscalaniarozproszonego.Rozproszonymsąnoweformydzieła,
sztuki,zjawiskkultury,atakżezasadyiregułyprowadzącedoscalania.
Wtedykładłamnacisknaumiejętnośćwłaściwegorozpoznania,zdolność
objaśnieniakwestiiarcydzielnościdzieła,przekonaniairozwianiawątpliwości
pomiędzyautentycznąsztukąinieautentyczną,prawdąifałszem,oryginałem
ikopią.Podkreślałamwtedy1zcałymprzekonaniemidzisiajtoczynię1że
umiejętnośćprzekazaniauczniomargumentówzdziedzinyestetykiorazwiedzy
oprawdziwychwyznacznikachliterackościliterackiegotekstu,oprawdziwych
składnikachmalarskiejsztuki,jestdzisiaj,wdobiemedialnych,multimedial-
nych,internetowychkreacjirozmaitych,różnorodnychtekstów,wchodzących
wskładkomunikacyjnejblogosfery1problememwielkiejwagi.
4
Zob.Edukacjapolonistycznawobectrudnejwspółczesności.RedA.Janus-Sitarz.Kra-
ków2010,s.52156,orazwksiążcemojegoautorstwaFormywyobraźni.Poeciwspółcześni
przedobrazamiwielkichmistrzów.Kraków2010,s.2511255.
5
A.Pilch:Formywyobraźni…,s.59.
