Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Umożliwiamutolepszeprzewidywaniedziałaniaijegoskutków.Dzięki
temupotrafiskładać,rozkładaćiłączyćtesameelementywobrębiejakiejś
całości.
Pojawiasięzdolnośćdoadekwatnegorozumieniastanówumysłowych
innychosóbiprzewidywanianaichpodstawiezachowaniasiętychosób,
dziękiczemudziecisązdolnedoprzyjęciapunktuwidzeniainnejosoby.
Emocjeiuczucia.Źródłemdziecięcychemocjisąpotrzebyfizjologicz-
ne,poznawczeispołeczne.Wrazzwiekiemcorazwiększąrolęzaczynają
odgrywaćwewnętrzneźródłaprzeżyć.Dzieckodziałapodwpływem
emocji.Napoczątkuwiekuprzedszkolnegodzieckojeszczeniepotrafi
ukrywaćanitłumićprzeżyć.Drobnyibłahypowódmożebyćprzyczyną
gwałtownychemocji.Znajdująoneszybkoujściewzachowaniufizycznym
(ruchy,gesty)iwerbalnym(słowa,krzyki).Łatwojestjewzbudzić
iwygasić.Łatwośćekspresji,pobudliwość,reakcjeniewspółmiernedo
przyczynypowodująstanlabilnościemocjonalnejcharakterystycznydla
dziecido6.rż.Dopierodziecistarszepotrafiąlepiejpanowaćnadswoimi
emocjamiiimpulsamidziękinabyciuumiejętnościprzewidywaniaskutków
działania.
Wmiaręustosunkowywaniasięuczuciowegodootoczenia,zachodzą-
cychzdarzeńiwyobrażeńdzieckoprzechodzistopniowoodstanunieuświa-
domionych,krótkotrwałychemocjidobardziejstabilnegoigłębszego
ukierunkowaniauczuciowego.
Dziękirozwojowiwyobraźniuczuciamogąbyćwzbudzanenietylko
przezkonkretnefakty,aletakżewymyślonehistorielubantycypowane
skutki.Dzieciwtymczasieujawniajądużepoczuciehumoru.Obserwujesię
takżewięcejobjawówstrachuilęku.Ichźródłemmożebyćprzewidywane
przezdzieckozagrożenie,postaciefikcyjne,rozłąkazbliskimi,straszenie
dziecka,widokprzerażonychosób.Zmieniająsięformyokazywania
agresji.Zdarzająsięjeszcze,zwłaszczaumłodszychdzieci,niekon-
trolowanewybuchygniewu,kiedypostępowaniedorosłychlubrówieś-
nikówjestsprzecznezoczekiwaniemdziecka.Udziecistarszychobserwuje
sięprzemieszczenieagresjizbezpośredniegoźródłanainneosobylub
przedmioty.Dzieckomożeniechciećrozmawiać,byćw,,złymhumorze’’,
odpowiadaćniegrzecznie.
Kontaktyspołeczne.Zabawawwiekuprzedszkolnymjestwyrazem
wpływówspołecznych,przejawemosobowościdziecka,stosunkudziecka
doświataisiebie.Obejmujepoznanierzeczywistości,procesyemocjonalne
idziałaniepraktyczne.Działanietojestformąkontaktuzotoczeniem.Ze
względunatowarzyszącydzieciomegocentryzmwpoczątkowejfazie
wiekuprzedszkolnegopojawiająsiętrudnościwewspółpracyzinnymi,
wdzieleniusięprzedmiotamiiosobami.Dziecidążądowyłączności
30
