Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
AgnieszkaCybal-Michalska
Abyzobrazowaćdyskursywnycharaktertożsamości,S.Hallproponuje,
by„płynnymi”nazywaćraczejidentyfkacje,anietożsamości,wskazująctym
samymnaodmiennysemantycznysensobupojęć.Identyfkacjajestprocesem
dyskursywnym,„bezfundamentu,którymożepostępowaćwewszystkich
kierunkach,zktórychżadenniejestdokońcawyznaczonyprzezwarunki
początkowe(...).Identyfkacjaniejestzdeterminowana,bomożnajązawsze
«zdobyć»albo«stracić»,«zatrzymać»albo«zarzucić».Identyfkacjaokazuje
sięostateczniewzględnaizdananaprzygodność”16.Konceptualizacjajako-
ściowonowegoujęciaproblematykitożsamościiidentyfkacji,częstouży-
wanychzamiennienaokreśleniewyobrażeń,przekonańiświadomościtego,
kimjestem,wskazujenawielowymiarowycharakterhumanistycznegodys-
kursu,któryłączywsobieimplikacjeinterdyscyplinarnegodialoguistwarza
potrzebęprzegląduteoretycznychrefleksjinadsposobamirozumieniatożsa-
mościorazpsychologicznymi,społecznymiikulturowymiwyznacznikami
procesujejkształtowania.
Senspojęciatożsamość(identity)posiadacharakterdialektyczny,tozna-
czy,żeistniejetylkowpowiązaniuzeswoimprzeciwieństwem,odmienno-
ścią.Możnazatemuznać,iżwprocesiekształtowaniatożsamościodmienność
pojawiasięprzedowątożsamościąideterminujeprocesposzukiwaniaiden-
tyfkacji,czyliutożsamianiasięzwybranymizinterioryzowanymiizinterna-
lizowanymiwartościami.Takwięctożsamośćniemożebyćukształtowana
bezodmienności.ZdaniemG.Therbornanaprocesformułowaniatożsamości
składająsiętrzyfazy:różnicowanie,krystalizowaniewłasnegowizerunku
irozpoznawanieprzezinnych17.
Poszukującodpowiedzinapytanie,czymjesttożsamość,odwołujemy
siędopodstawowejtezyteoriispołecznegokonstruowaniarzeczywistości,
wmyślktórejtożsamość,jakokluczowydeterminantsubiektywnegowy-
miarurzeczywistości,kształtowana,podtrzymywanaimodyfkowanajest
wprocesiesocjalizacjipierwotnejiwtórnejorazpozostajewdialektycznym
związkuzeświatemspołecznym18ijegoepizodycznąnaturą.Społecznie
konstruowanetożsamościsąwięchistoryczniezmienne(zależąodmiejsca
iczasu),cowodniesieniudojednostkioznaczawielośćodmianidentyfkacji
wróżnychokresachżycia.Podmiot„dokonujeswoistychwyborówwobrębie
tożsamościikonstytuującychjenarracji”19wposzukiwaniuodpowiedzina
16S.Hall,podajęza:Z.Bauman,Tożsamość-jakabyła,jestipoco?[w:]A.Jawłowska(red.),
Wokółproblemówtożsamości,s.13.
17Patrz:G.Therborn,DrogidonowoczesnejEuropy,WydawnictwoNaukowePWN,Warsza-
wa-Kraków1998,s.351.
18Patrz:A.Cudowska,Kształtowanietwórczychorientacjiżyciowychwprocesieedukacji,Trans
Humana,Białystok2004,s.248-250.
19Tamże,s.247.
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
