Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6Spistreści
AleksandraBoroń,KatarzynaWęsierska,JosephAgius
Wczesnainterwencjawjąkaniunaświeciewświetlewynikówmiędzynarodowego
sondażudiagnostycznego
133
Earlyinterventonforstuteringchildrenaroundtheworld.Resultsofaninter-
natonalsurvey
133
Część2
Perspektywaklienta,różneodsłonyterapii
JuliaDziukiewicz
Jakośćżyciadzieckająkającegosię–analizaprzypadkuwkontekściefunkcjono-
waniapsychospołecznego
153
Qualityoflifeofachildwhostuters–acasestudyinthecontextofpsychosocial
functoning
153
AnnaSzerszeńska
Aspektdwujęzycznościwpracyzdzieckiemjąkającymsię
Theaspectofbilingualismintherapywithachildwhostuters
177
177
MieczysławChęciek,EdwinBażański
Objawyniepłynnościmówieniauosóbdorosłychorazpropozycjeterapeutyczne
zużyciemstrategiiHmówieniabardziejpłynnego”–studiaprzypadków
189
Symptomsofspeechdysfluencyinadultsandtherapysugestonsforimplement-
ingthe“fluencyshaping”strategy–casestudies
189
SelmaSaad-Merouwe
Terapiadopasowanadopotrzebosobyjąkającejsię–studiumprzypadku
Tailoringthetreatmenttotheneedsofthepersonwhostuters–basedonacli-
nicalcasestudy
DonatellaTomaiuoli,FrancescadelGado
MIDA-SP–programwielowymiarowej,zintegrowanej,zróżnicowanejterapiijąka-
niazwykorzystaniemsztuki
UsingMIDA-SP–amultdimensional,integrated,diferentatedartprogram–
withpeoplewhostuter
205
205
223
223
Część3
Perspektywaterapeuty–wiedza,kompetencje,umiejętności
idoświadczenie
AleksandraKrawczyk
Rozważaniaetycznewbadaniachipraktycelogopedycznejwzaburzeniachpłyn-
nościmowy
235