Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Adolescencja
Wczesnadorosłość
Wiekśredni
Późnadojrzałość
–Akceptacjaswojegowygląduiskuteczneposługiwaniesię
własnymciałem
–Osiągnięcieniezależnościuczuciowejodrodzicówiinnychosób
dorosłych
–Przygotowaniesiędomałżeństwaiżyciawrodzinie
–Przygotowaniedokarieryzawodowej(niezależności
ekonomicznej)
–Rozwijanieideologii(sieciwartościisystemuetycznego
kierującegozachowaniem)
–Opanowaniezasadpostępowaniaodpowiedzialnegospołecznie
–Wybórwspółmałżonka
–Uczeniesięwspółżyciazewspółmałżonkiem
–Założenierodziny
–Wychowywaniedzieci
–Prowadzeniedomu
–Rozpoczęciepracyzawodowej
–Podejmowanieodpowiedzialnościobywatelskiej
–Znalezieniepokrewnejgrupyspołecznej
–Wspomaganiedorastającychdziecitak,abystawałysię
odpowiedzialnymiiszczęśliwymidorosłymi
–Osiągnięciedojrzałościspołecznejiobywatelskiej
–Uzyskanieipodtrzymywaniezadowalającejsprawnościwpracy
zawodowej
–Wypełnieniewolnegoczasuzajęciamitypowymidlaosób
dorosłych
–Traktowaniewspółmałżonkajakoosoby
–Akceptowanieidostosowaniesiędofizjologicznychzmianwieku
średniego
–Przystosowaniedostarzeniasięrodziców
–Przystosowaniesiędospadkusiłfizycznych
–Przystosowaniesiędoemeryturyizmniejszonychdochodów
–Pogodzeniesięześmierciąwspółmałżonka
–Utrzymywaniestosunkówtowarzyskichzludźmiwswoimwieku
–Przyjmowanieidostosowywaniesiędozmiennychról
społecznych
–Urządzeniewsposóbdogodnyfizycznychwarunkówbytu
Źródło:opracowaniewłasnenapodstawieHavighurst,1981.
Koncepcjazadańrozwojowychpoddawanabyłakrytyce
główniezewzględunajejzbytwyraźneodwołaniesiędokultury
anglosaskiej,ukierunkowanienaśredniąklasęspołeczną,a
takżenaniezawszetrafnydobórzadańżyciowych.Szczególne
wątpliwościkierowanopodadresempierwszegoetapu
rozwojowegoizasadywyodrębnieniawtymokresiezadań
(Ashburn,1986).Jednakmimozastrzeżeńkoncepcjęzadań
rozwojowychuważasięzaprzydatnąwpoznawaniuprzebiegu
rozwoju,adlawielupolskichbadaczystanowionainspirację
dostudiównadprocesemsocjalizacjiirozwojemspołecznymw
ciągużycia(np.Głuchowska-Bogacka,2002;Liberska,2003).
