Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Czynnikiśrodowiskowe
Pozaczynnikamibiologicznyminazaburzeniarozwojuwpływajątakżete
ocharakterześrodowiskowym.Ichoddziaływaniejestsilniejszepourodzeniu
siędziecka,aleniektórezakłócająjegodojrzewaniejużwokresiepłodowym
(Kościelska1998).Skutkideprywacjiśrodowiskowejmogąwistotnysposób
rzutowaćnajakośćprocesurozwojowegodziecka.Jednymzgłównychczynni-
kówwpływającychnazaburzeniarozwojusąuszkodzeniamózgupowstałena
skutekwypadkówkomunikacyjnych,zaniedbaniazestronyrodzicówczysto-
sowanieprzemocywobecdziecka(Radochoński2009).
Doszczególnieniekorzystnychwarunkównależyniespokojnaatmosfera
wychowawcza,przemocwobecdziecka,niewłaściwepostawywychowawcze
rodziców,traumatycznesytuacjezwiązanezrozwodemczyśmierciąjednego
zrodziców(Kawula,Brągiel,Janke2009;Radochoński2009).Wprzypadku
wystąpieniaudzieckanieprawidłowościrozwojowychmająoneznaczenie
główniewnasilaniulubłagodzeniutrudnościpowstałychwwynikuoddziały-
wańczynnikówbiologicznych.
Ponadtoczynnikiemnasilającymwystępującezaburzeniamożebyćrów-
nieższerszeotoczeniespołeczne–sytuacjaprzedszkolnadzieckazzaburze-
niamirozwoju,np.odrzucenieprzezrówieśników,niewłaściwaopieka
wprzedszkoluczyniesatysfakcjonującekontaktyzotoczeniemspołecznym
(Spionek1970,Wiącek2005).Sposób,wjakidzieckojesttraktowaneprzez
rówieśnikówinauczycieliwprzedszkolu,wpływaprzedewszystkimnaroz-
wójspołeczny,aletakżenasamoocenęikształtowaniewłasnejosobowości
wkontaktachzinnymiludźmi(por.Szumski2009).Dzieckouczęszczające
doplacówkinieodpowiadającejjegopotrzebomrozwojowymniejestwsta-
nierozwinąćswojegopotencjału,aniewłaściweformyoddziaływań,sytuacja
frustracjiczęstonasilajązaburzeniadzieckainiedająmumożliwościosiąga-
niasukcesów(Maciarz2007).
JakpodajeBogdanowicz(1995),zewzględunakryteriumetiologiczneza-
burzeniarozwojupsychomotorycznegomożnapodzielićna:
_organiczne(spowodowaneuszkodzeniamicentralnegoukładunerwowego),
_funkcjonalne(bezuszkodzeniastrukturcentralnegoukładynerwowego).
Biorączkoleipoduwagęokresrozwojowy,wktórymzadziałałczynnik
patogenny,zaburzeniarozwojowemożnapodzielićna:
_wrodzone,
_nabyte.
CytowanaautorkaanalizującMiędzynarodowąStatystycznąKlasyfikację
ChoróbiProblemówZdrowotnych,dokategoriizaburzeńrozwojuizachowa-
niadzieckazalicza:
‒Upośledzenieumysłowe
20
