Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Geografiadrugiejprzestrzeni-uwagiwstępne
iprzekaźników.Innymproblemem,aledlaświatawspółczesnegocorazbar-
dziejtypowym,stajesięrecepcjaarcydziełdanejspołeczności,narodu,zktó-
rymizderzająsięuczącysięjęzykaarcydziełjakoobcego.Jakpracowaćwta-
kiejsytuacji?CozrobićzPanemTadeuszem,kiedystajesięlekturąuczniów
chińskich?Bowspółczesnaszkołajestlaboratoriumwykuwaniasięnowejto-
żsamościwspółczesnej.Tożsamościmniejjednoznacznej,niewolnejod
wątpliwości,alewalczącejzdeterminacjąopowiększeniesferyindywidu-
alnejwrażliwości.Tożsamościmniejpewnej,alewciążmożliwej.
Współczesnawizjaświataiczłowiekaniemusimiećplanuwyłącznieka-
tastroficznego,aleteżprawdziwyoptymizmnigdyniejestprostyijedno-
znaczny.Niewyzwalaodniepokojuitrwogi,niewyciszadramatyzmuist-
nienia,nieuspokaja,niedajegotowychodpowiedzi.Boprzecieżnic,co
ludzkie,niejestłatwe.
Trudnoznaleźćkonwencjępodziękowaniadlaosoby,którejszczególnie
dużozawdzięczamy.Taksiążkabardzowielezawdzięczarzeczowymirów-
nocześnieżyczliwymuwagomPaniProfesorBarbaryMyrdzik.Serdecznieza
todziękuję.
