Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Badanianadczytelnictwemwdawnychwiekachukazująważnąrolęksiążekwży-
ciuróżnychśrodowisk.Wokresiestaropolskimrękopiśmienneidrukowanewoluminy
byłyprzedmiotamiluksusowymi,podchodzonodonichzwielkimpietyzmem,zale-
canoichlekturęwspecjalniekomponowanychwierszach(AnnaSitkowa),personifi-
kowanoksiążki,traktującjejakprzyjaciółinauczycieli
1
.Jednakjużwtedydostrzegano
niebezpieczeństwamogącewynikaćzczytanianiepożądanychtekstówprzeznieprzy-
gotowanychodbiorców(MariolaJarczykowa).Zachęcanodoczytanianietylkolite-
raturypięknej,aletakżecieszącychsiędużympowodzeniemksiążeknużytecznych”:
poradnikówczypublikacjinaukowych,promującjenałamachprasy,anawetwpod-
ręcznikachsavoir-vivre’u(BożenaMazurkowa,AnnaZdanowicz).
Książkiodgrywaływażnąrolęwczasiezaborów:byłyprzekaźnikiemwartościpa-
triotycznych,zastępowałyzabronionąedukacjępolonistyczną(GrzegorzNieć,Adrian
Uljasz).Stopnioworozszerzałsięteżkrągodbiorcówsłowadrukowanego:polekturę
corazchętniejsięgałykobiety,dzielącsięwkorespondencjiswoimiwrażeniamiczy-
telniczymi(MałgorzataKomza),chociażemancypacjawtymzakresieniezawszebyła
życzliwieprzyjmowana(AgnieszkaPaja).
Książkipełniłyteżznaczącefunkcjewprogramachkulturalnychposzczególnych
dzielniciprowincji—działaczeipublicyścistaralisiębowiemwykorzystaćlekturęjako
sprawdzonysposóbpropagowaniawartościpatriotycznychireligijnychwcorazszer-
szychśrodowiskachspołecznych(KrystynaKossakowska-Jarosz,AnnaKarczewska).
Działaniawzakresiepopularyzowaniaksiążekowyraźnymprofilureligijnym
byłyjednakograniczaneprzezcenzuręzarównozewnętrzną,jakiwewnętrzną(Janusz
1J.S.Gruchała:Iucundafamilialibrorum.Humaniścirenesansowiwświecieksiążki.Kraków
2002,s.60—73.
