Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
40
MonikaAnnaZiniewicz
wyzwaniawnauczaniunaukiadministracji.Możnajeudźwignąćdziękiciągłejsynergii
międzyteoriąapraktyką.
1.Pojęcienauczania
Rozważanianadnaukąadministracjinapotrzebyniniejszegoartykułurozpoczynam
odrozłożenianaczynnikipierwszepojęcianauczania.Wliteraturzeprzedmiotuist-
niejewielejegodefinicji.Ujętesąwsłownikachjęzykapolskiego,encyklopediachoraz
publikacjachzzakresuteoriiinaukinauczania.Niebrakujerównieżrozważańwtej
kwestiiwporadnikachmetodycznychorazinternetowychforach,platformachizbio-
rachwiedzycyfrowej.
SłownikjęzykapolskiegoPWNzanauczanieprzyjmujeplanowąpracęnauczyciela
zuczniami4.ZkoleizEncyklopediiPWNdowiadujemysię,żejesttoplanowapraca
nauczycielazuczniami,umożliwiającaimzdobywaniewiadomości,umiejętności,
nawykóworazrozwijanieosobowości5.
Nadążajączacyfrowymduchemczasów,któryzagościłjużnadobrewadministracji
publicznej,pokusiłamsięzweryfikowaćpojęcienauczaniadefiniowaneprzezsztuczną
inteligencję6.Zatemprzekorniewstosunkudobogategodziedzictwaterminologicznego
ipojęciowegowliteraturzeprzedmiotuwtymzakresie,amożenawetzbytwspółcześnie
przytaczam:nJakpodajeWikipedia,«nauczanie»toprocesdydaktycznywdziałalności
wykwalifikowanegonauczyciela,ocharakterzeplanowym,celowejpracyzpodmiotem
kształcenia,ukierunkowanejnawyposażeniesłuchaczyczyuczniówwtreścinauczania,
umiejętnościinawykiorazrozwijanietychuzdolnień”7.
Przytoczonedefinicjewskazująelementywspólnewpojęciunnauczanie”
,doktórych
zaliczyćnależywiedzęnauczającego,słuchaczaorazplanowy,ukierunkowanyzgodnie
zzałożeniami,wyznacznikamistandardównaukiiefektamikształceniaprocesdydak-
tyczny,mającynaceluporządkowanietreścinauczaniaorazwyposażeniesłuchacza
wumiejętnościinawykirozwijaniazdolnościdoprzystosowywaniasiędozmian.
Wtakimtoujęciurozważamistotęnauczanianaukiadministracji.
4UniwersalnysłownikjęzykapolskiegoPWN,t.II,red.S.Dubisz,Warszawa2003,s.861.
5LeksykonPWN,red.B.Kaczorowski,Warszawa2004,s.723.
6Zob.komentarznatematwpływuwykorzystaniasztucznejinteligencjiwadministracjipublicznej:
K.Ziółkowska,M.Wierzbowski,Ocenawpływuwykorzystaniasztucznejinteligencjiwadministracjipublicznej,
nActaUniversitatisWratislaviensis.Prawo”2022l4101,s.505-512;J.Dobkowski,Rola„mądrej”maszyny
wstosowaniuprawaprzezorganyadministracjipublicznej,nJournalofModernScience”2022l1l48,s.29-42.
7
Nauczaniejestprzedmiotembadańpsychologiiipedagogikiokierunkudydaktyka.Pojęciennauczanie”
zadomowiłosięnastałewsłownikupedagogówwXVIIw.,poukazaniusiędziełaWielkaDydaktyka,czyli
sztukanauczaniawszystkiegowszystkichJanaAmosaKomeńskiego,https:llpl.wikipedia.orglwikilNauczanie
(dostęp:11.09.2023r.).
