Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Naukizajmującesięustrojemludzkimwchodząwzakresnaukiożyciu,czyli
biologii.Wtymwielkimdzialenaukprzyrodniczychwyróżniasięmorfologię,
czylinaukęoukształtowaniużywegoustroju,ifizjologię,czylinaukęoczyn-
nościachustroju.Ależycieustrojutookresprzemianzachodzącychwnimod
momentuzapłodnieniakomórkijajowejażdojegośmierci.Stądteżwszero-
kimpojęciunaukmorfologicznychmieścisięontogeneza,czylinaukaohistorii
rozwojuosobniczego,awięcoprzemianachzachodzącychwukształtowaniu
ustrojuodchwilizapłodnieniadoukończeniawzrostu,embriologia-nauka
orozwojuzarodka,obejmującazatemmniejszyzakresniżontogeneza,gdyżtyl-
kodomomentuurodzeniasiępłodu,iwreszcieanatomia,którapodajecechy
ukształtowaniaustrojuwcałymokresiejegożyciapozałonemmatki.Ustrój
pozałonemmatkiprzechodzikolejnowiek:dziecięcy,młodzieńczy,doro-
sły,dojrzałyistarości.Ponadtoznaczneróżnicewystępująwukształtowaniu
ustrojumężczyznyikobiety.Nakoniecżadenanatomniemożeniezauważyć
zmiennościwbudowie,czyliróżnicindywidualnychcharakterystycznychdla
poszczególnychosób.
Wynikaztegocelowośćrozpatrywaniabudowyorganizmuzależnieodwie-
kuipłci,jakrównieżuwzględniania„anatomiiindywidualnej”lub„osobniczej”
.
Wnauczaniuanatomiiomawiasięprzeważniezespółcechbudowyosobydoj-
rzałejzpodkreśleniemzasadniczychróżnicpłciowychitylkoniektórychróżnic
wuzależnieniuodwieku,niebiorącjednakpoduwagęindywidualnychróżnic
osobniczych.Nazwa„anatomia”
,pochodzącaodgreckiegosłowaanatemnein
(rozcinać,rozczłonkowywać),mauzasadnieniewpodstawowejmetodzieba-
dawczej,jakąposługująsięanatomowie,polegającejnapreparowaniu,czyli
rozcinaniunaczęścibadanegoustroju.Opróczjednaktejmetody,stosowanej
namaterialemartwym,używasięinnychjeszczemetodbadawczych,takich
jakoglądanie,osłuchiwanie,opukiwanieirentgenografia,którychcelemjest
badaniebudowyiczynnościustrojunamateriależywym.
