Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Podstawyzarządzaniawiedzą
wzrastającailośćzasobówwiedzy.Cechatamaistotnywpływnajejcenęoraz
możliwośćwystąpieniadynamicznychzmianpopytunanią[Dziuba2000].To
sprawia,żeniejednokrotnieprzyjętesposobyszacowaniawartościdóbrnieznajdują
zastosowaniawodniesieniudowiedzy.
1.2.3.3.Dostępnośćwiedzy,kosztypozyskiwaniawiedzy
Kosztypozyskiwaniawiedzysąbezpośredniozwiązanezcenąinformacji,po
przetworzeniuktórejpowstajenowyzasóbwiedzy.J.Oleńskipodajesześć
czynnikówwpływającychnakształtowaniesięcenyinformacji,atymsamym
kosztówpozyskaniawiedzy[Oleński2000]:
•
popytnadanyrodzajinformacji;
•
podażdanegorodzajuinformacji;
•
stopasubstytucjidanejinformacjiwzględeminnychinformacjidostępnych
narynku;
•
komplementarnośćdanegorodzajuinformacjiwzględeminnychinformacji
dostępnychnarynku;
•
dynamikaużytecznościdanegoproduktuinformacyjnegowczasie;
•
zakresinformacjisubstytucyjnychikomplementarnychdostępnychnarynku
jakodobrawolne.
Trzebapodkreślić,żecenainformacjicharakteryzujesiębardzodużąelastycznoś-
ciąorazpodatnościąnaocenysubiektywne(por.podrozdział1.2.3.2).Bardziej
jednoznaczneimniejsubiektywnemożebyćszacowaniekosztówpozyskania
informacji.Możnawskazaćosiemzasadniczychprocesówwpływającychnakształ-
towaniesięowychkosztów:generowanie(produkcja)informacji,jejgromadzenie
(zbieranie),przechowywanie(pamiętanie,magazynowanie,archiwizowanie),przeka-
zywanie(transmisja),przetwarzanie(przekształcanie,transformacja),udostępnianie
(upowszechnianie),interpretacja(translacjanajęzykużytkownika)orazwykorzys-
tywanie(użytkowanie)[Oleński2000].Wznacznejczę
s
´ciwymienioneskładowe
wynikajązkosztów,jakiemusiałyzostaćponiesionenaśrodkimaterialne(sprzęt,
nośnikidanych,oprogramowanieitp.)orazpracęludzką.Częstorównieżwynikają
zzakupuinformacji,czylijejcenyokreślonejwoparciuowcześniejpodaneczynniki.
1.2.3.4.Własnośćwiedzyawartośćwiedzynarynku
Istotnymproblememwynikającymzniematerialnegocharakteruwiedzyjest
problemwłasnościjejzasobów.Wtymkontekściemożnawyszczególnićwiedzę
dostępnąpowszechnie,któraniepodlegażadnymograniczeniomdostępu,oraz
wiedzęchronioną,któradziękizastosowaniuróżnychrozwiązańmożebyć
udostępnionapospełnieniuokreślonychwarunków.Naaspektochronywiedzy
możnaspojrzećzdwóchperspektyw:ochronydostępudojejzasobóworazochrony
prawwłasności.
