Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
zajęćtematycznych,poszerzającychwiedzęnietylkoojęzyku,lecztakżeiokul-
turze.
WostatniejczęścizatytułowanejMiscellaneaznajdująsiędwaartykuły.
Pierwszyznich,autorstwaMarkaHermana(Pytaniaretorycznewrzymskiejteo-
riiwymowyimożliwościichwspółczesnegozastosowaniawrelacjiwykładowca
–student),jestciekawąpróbąwykorzystaniapytańretorycznychzapożyczonych
zestarożytnejsztukiprowadzeniadysputwrelacjinauczyciel–uczeń,drugizaś,
napisanyprzezNinęOciepkę(L’enseignementdufrançaisenPolognejusqu’au
XIXèmesiècle)dajenamopisnauczaniajęzykafrancuskiegowPolscedoXIX
wieku.
Mamynadzieję,żezamieszczoneartykułybędąstanowićużytecznymateriał
dowykorzystanianazajęciachzjęzykówobcych.
IrenaPolańska
JerzyFreudnlich
