Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dziecko
15
wiedzącotym.Naiwniesentymentalne,należałobypowiedzieć
wterminologiiFryderykaSchillera.
Teoretycznietobyłoniemożliwe.TakiedzieckojakOrciojest
paradoksemizniczymsięniezgadza.HrabiaHenrykwie,że
wedleSchilleraniemadlaniegomiejscawnaturzeaniwhi-
storii,żewogólenienadajesiędorzeczywistości.Taroman-
tycznabezdomnośćdzieckanaziemizostałaprzezKrasińskie-
gopodanawielcewzruszająco:fiGdziesiętypodziejesz,sam
jedeniwśródstuprzepaści,ślepy,bezsilny,dziecięipoetoza-
razem,biednyśpiewakubezsłuchaczy,żyjącyduszązaobręba-
miziemi,aciałemprzykutydoziemi–otynieszczęśliwy,
najnieszczęśliwszyzaniołów,otymójsynu?”.Wedledanych
oficjalnychepokidzieckojakoistotanaturalna(Rousseau)oraz
naiwna(Schiller)powinnobyćszczęśliwe.Mickiewiczwokresie
pokorytakzrymowałtoprzekonanie:fiDwieistotyszczęśliwe
nawetnatymświecie/BozawszebliskieBoga:dziewicaidzie-
cię”8.Ajeślidzieckojestnieszczęśliwe?Cowtedyzniewinnością,
naiwnością,naturąiBogiem?
Przeciwsłońcowi–jakłódźbiednapłynął,
Wziętyszatanem–aniebyłszatański…
ToWodanzKróla-Ducha.WodaniMieczysław,Orcio,Eolion,
PacholęzMarii–corobiąwpoezjiromantycznejtebiedne,
piękne,ślepe,dziwnedzieci?Dzieckoobłąkane,więcchore
duchowo,niezgadzasięzteoriąpoezjianizteoriąonaturze
ludzkiej.Poezjazaczynasiętam,gdziekończysięteoria;poeta
jestprzemytnikiemwświecieidei,jaksądziłKazimierzWyka.
Patologicznyurokskazanegonaśmierćdzieckatojedenznaj-
bardziejnielegalnychpomysłówromantyczności.Atrzebadodać,
żechoćdziwnąpięknościąobłęduzostałyobdarzonetylkonie-
któreznich,tenapierwszymplanie,dlaromantykówwłaściwie
wszystkiedziecibyłypiękniedziwne.
Teoriaprzemawiaładosercaidorozumu.Rousseaupisał:
fiLudzie,bądźcieludzcy,topierwszywaszobowiązek.Bądźcie
