Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.Kompozycjairolakompetencji
35
Włączeniezachowańdokompetencjijestotyleistotne,żeróżnicujeomawiane
wcześniejpodejściabrytyjskieiamerykańskie.
Wdyscypliniezarządzaniaprojektamidwamodelekompetencyjne,zapropo-
nowaneprzeznajważniejszestowarzyszeniabranżowe,wstrukturękompetencji
włączająjednomyślniewiedzę,umiejętnościipostawy.Definicjaprzyjętaprzez
ProjectManagementInstitutedodatkowouwzględniainnecharakterystykioso-
biste.ZkoleiInternationalProjectManagementAssociationwłączadoświadcze-
niedoprzyjętejprzezsiebiedefinicjikompetencji.
OstatnielementpojawiasięrównieżuR.Walkowiaka,dlaktóregonakompe-
tencjeskładająsię:wiedza,umiejętności,doświadczenie,cechyosobowościowe,
postawy,zachowania.Autortenstwierdzaprzytym,że:„(…)składnikikompeten-
cjipoprzezwzajemnesprzężeniatworząpewiensystem.Korzystajączterminolo-
giizaczerpniętejzteoriisystemów,możnastwierdzić,żekompetencjesązbiorem
koherentnym(spójnym),tzn.takim,wktórymzmianajednegoelementu(np.jako-
ściwiedzy)powodujezmianępozostałych,niekonieczniewszystkich,częściskła-
dowych”
31.Takieujęciezakładapowiązanieelementów„każdyzkażdym”.
Rysunek1030StrukturakompetencjiwedługR0Walkowiaka
Postawy
Zachowania
Wiedza
Umiejętności
osobowości
Cechy
Doświadczenie
Źródło:R.Walkowiak,Modelkompetencjimenedżeróworganizacjisamorządowych,WydawnictwoUniwersytetu
Warmińsko-Mazurskiego,Olsztyn2004,s.22.
31
R.Walkowiak,Modelkompetencji…,jw.,s.20–22.
