Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
gotowaniedowykonywaniazawoduijednocześnieproceskształcenia,
edukacjiwinstytucjiformalnej.Tezagadnieniastanowiąznacznączęść
książki,którejcelemjesttakżewyodrębnieniepojęć,jakimiposługują
sięalumniimłodziksięża,byopisaćpowołanieiswojądrogężyciową.
Publikacjaniniejszapodejmujetematpowołaniawperspektywie
socjologicznej.Skupiasięnaspołecznychuwarunkowaniachwyboru
określonejdrogiżyciowej,zakładającpewnejegomotywacjeizwiązane
znimoczekiwania.Przyjmuje,żedowstąpieniadowyższegoseminarium
duchownegodoprowadzajączynniki,któremożnaodtworzyćzrelacjo-
nowanejprzezjednostkębiografii(więcejosposobiezbieraniadanych
wrozdzialemetodologicznym).Samopowołaniebędzierozumianetak,
jakopisząjebadaniklerycyimłodziksięża–jakopodmioty,którebez-
pośredniogodoświadczająiztegowzględusąnajbardziejwłaściwymi
osobamidookreślania,czymonojest.nSocjologięinteresujewięcpo-
wołaniejakozjawiskospołeczne,zlokalizowaneprzestrzennieiczaso-
wo,faktzewnętrzny,obserwowalnyidostępnyprocedurombadawczym
właściwymsocjologii.Takadelimitacjakompetencjiniemożewięcbyć
rozumianajakoodmitologizowaniekapłaństwa,araczejjegopełniejsze
naświetlenie”16.
Przechodzącdomotywacji,rozumianychnagrunciesocjologiijako
nzespółistotnychpowodów,dlaktórychczłowiekzachowujesięwokre-
ślonysposób”17,należystwierdzić,żewliteraturzeprzedmiotukatego-
ryzujesięjezazwyczajjakoreligijne(lubmoralne)orazspołeczne(lub
szerzejpozareligijne).ItakwbadaniachZygmuntaJonaczykadopierw-
szejgrupyzaliczasiępięknosłużbyBożej,pracęapostolskąorazwyna-
grodzeniezagrzechy,natomiastdodrugiejnależąmotywymaterialne
iaspiracjewysokiejpozycjispołecznej18.Namarginesiemożnadodać,że
wynikibadańprowadzonychwśródksiężywstępującychdoseminarium
16Z.Jonaczyk,Powołaniakapłańskieaśrodowiskospołeczne…,dz.cyt.,s.44.
17A.Matejko,Socjologiazakładupracy,Warszawa1962,s.13,cyt.za:Z.Jona-
czyk,Powołaniakapłańskieaśrodowiskospołeczne…,dz.cyt.,s.246.
18Por.Z.Jonaczyk,Powołaniakapłańskieaśrodowiskospołeczne…,dz.cyt.,
s.247.
13
