Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12Wstęp
[...]psychologowiehumanistycznikładągłównynacisknienaujawnianieizaspokaja-
niewewnętrznychpotrzebipopędówczłowieka,lecznaujawnianieiaktywizowanie
jegowewnętrznychmożliwości,inaczejmówiąc,najegosamorealizację3.
Zgodniezzałożeniamitejkoncepcji,dążeniedosamorealizacjijestmotorem
działańpodejmowanychprzezczłowieka,ajednocześnieźródłemsatysfakcji,speł-
nienia,aczasamipoczuciasukcesu.Możliwośćprzeżywaniasatysfakcjizwiązanej
zosiągnięciemsukcesujestszczególnieistotnadlamłodychosób,gdyżstanowi
inspiracjędlaichrozwoju,dlarozbudzeniaposiadanegopotencjału.Miejscem,
wktórympojawiasięszczególnaszansanazwycięstwo(wygraną,sukces),jest
szkoła.Czaspobytuwszkolejestważnyztegopowodu,żewówczasrodząsię
aspiracjemłodegoczłowieka,zapadajądecyzjezwiązanezkarierąedukacyjną.
Konfrontacjapodejmowanychstarańiuzyskiwanychwynikówmożewspółde-
cydowaćopóźniejszympodejściudowyzwań,jakiebędąprzednimstawianelub
jakiesambędziestawiałprzedsobą.Tenokresdecydujewięcopoczuciuwłasnej
wartości,opoziomieprzyszłychaspiracji,rodzajupodejmowanychzadań.
Dlategoteżistotnejestwnikliwebadanietychśrodowiskszkolnych,wktó-
rychuczniominauczycielomudałosięodnieśćsukces.Pozwalająonenaokreśle-
nietego,jakiobrazsukcesuszkolnegomająuczniowie,ichrodziceinauczyciele.
Służąrównieżokreśleniuwarunków,które(jeżelizostanąspełnione)będąsprzy-
jałypełnemuijednocześniesatysfakcjonującemurozwojowiuczniów.Równie
ważnejestokreśleniebarier(związanychzcechamiucznia,funkcjonowaniem
szkołyirodziny),któremogąstanowićnajistotniejszeprzeszkodynadrodzedo
pełnegorozwojupotencjałuuczniów.Wykorzystanietakiejwiedzypozwolinato,
abyokresszkołyśredniejmógłsięstaćefektywnym,cennymisatysfakcjonującym
etapemrozwoju.
Jednocześnienależypamiętać,żejeżelinauczycieleirodziceniewykorzystają
tegoczasu–lub,cogorsza,wykorzystajągoźle–potencjałmłodychosóbnie
zostanieobudzonyibędąonefunkcjonowałyponiżejswoichfaktycznychmoż-
liwości,przyjmującpostawębiernąwobecdynamiczniezmieniającejsięrzeczy-
wistości,ponieważniebędąufałyswojejwiedzyiumiejętnościom.Obawiając
sięszybkozachodzącychzmian,zupełniedlanichniezrozumiałychibudzących
poczuciezagrożenia,zpewnościąniestanąsięichautoramiczychoćbyuczestni-
kami.Prawdopodobniepójdądrogąwyznaczonąznanymistereotypami.
3T.Tomaszewski:Główneideewspółczesnejpsychologii.Warszawa1998,s.87.
