Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Członkowiespołecznościakademickiejdowiadująsięnaróżnesposoby
tego,coichinteresuje:bardzoczęstoodsiebienawzajemwrozmowach
idyskusjach,naseminariach,atakżenawykładachinaćwiczeniach.Dowia-
dujemysięróżnychrzeczy,przeszukującumiejętnieróżnebankiinformacji
(atojestsztuka,którąnależypoznaćnauniwersytecie),awięcczytającksiążki
iczasopismawbibliotekachlubprzeszukującinternetowebazydanychna-
ukowych(czegoteżsiętrzebanauczyć).Wreszcie,owielusprawachdowia-
dujemysiębezpośrednio,badającotaczającynasświat.
Czynnościtewykonująwszyscyczłonkowiespołecznościakademickiej
odstudentówIrokupoemerytowanychprofesorów.Tymróżnisięuni-
wersytetodszkoły:celemjegoistnienianiejestczynnenauczanieibierne
poddawaniesięnauczaniu,tylkoindywidualne,samodzielnedowiadywanie
się,nawszelkiemożliwesposoby.Niekażdy„uniwersytet”jestuniwersy-
tetem.Znaczenietegopojęciauległorozmyciu,alekażdystudentkażdej
wyższejuczelni,jeżelizechce,możestudiowaćmetodąuniwersytecką.
Studiowanienauniwersyteciesłużyrozwijaniuumiejętności(także
praktycznych)wzdobywaniu,gromadzeniu,przetwarzaniuiprzekazywa-
niuinformacji.Przyobecnymogromiezgromadzonejwiedzyjesttozawsze
umiejętnośćograniczonadowybranejdziedziny.Poabsolwencieuniwersy-
tetunależyzatemoczekiwać,żepotrafistawiaćpytaniaiposzukiwaćnanie
odpowiedzi(tojestistotarozwiązywaniaproblemów),niezaśzaledwie
przypominaćsobieipowtarzaćbieglewyuczoneodpowiedzinastan-
dardowe,ciągletesamepytania.Dojegowarsztatuopróczelementarnej
umiejętnościdocieraniadoinformacjinależyjeszczeaparatkrytyczny
iznajomośćwłaściwejdladanejdziedzinywiedzymetodologii(awięczbioru
regułgwarantującychwysokąskutecznośćprocesudowiadywaniasię).
Krytycyzmjestnastępnącechąodróżniającąuniwersytetodszkółza-
wodowych,choćbytakgodnychszacunkujakwyższeuczelnietechniczne
czyrolnicze.Jestzewszechmiarsłuszne,abyprzyszłyinżynier,leśnikczy
nawetlekarzzapamiętałtrwaleidokładnieznacznąliczbęfaktówigotowych
receptnaszybkieiskutecznedziałaniewsytuacjach,zktórymiprzyjdzie
musięborykaćwcodziennejpracyzawodowej.Niebędziemiałzazwyczaj
potrzebyanimożliwościpodawaniawwątpliwośćiciągłegosprawdzania
wszystkichprzesłanek.Natomiastistotąmetodyuniwersyteckiejjestnawyk
ustawicznegorewidowaniapoglądów,sprawdzanianapozórbezspornie
ustalonychfaktów,konfrontowaniaodmiennychstanowisk,umiejętność
odsiewaniaziarnaodplew.
Studiowaniepoleganakorzystaniuzewszystkichmożliwychźródeł
informacji,jakiemadozaoferowaniauczelnia.Dlaadeptaekologiiofertę
stanowiwybórwykładów,ćwiczeń,seminariówiinnychzajęćprowadzonych
wramachróżnychkursówekologii.Aletotylkoczęśćmożliwości.jeszcze
książkiiczasopismanaukowewbibliotekach.liczneseminariaigościnne
wykładynaktórewstępmakażdy,ktozechcewnichuczestniczyć.Jest
teższerokaofertakursówiwykładówdostępnychwinterneciewiele
2
Rozdział1.Wstęp