Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42
Fiszkaskładałasięzwykleztrzechczęści:
–informacyjnej,zawierającejszczegółowączołówkęfil-
mu,biografięifilmografięreżysera,opiswarunkówproduk-
cjiorazdystrybucjifilmu;
–opisowejianalitycznej:listysekwencjialbostresz-
czeniafilmu,ściślerozumianejczęścianalitycznej,czyli
korpusufiszki;
–wyliczeniaproblemówporuszanychwfilmieoraz
sugestiidlaosobyanimującejdebatę.
Tenpodziałstanowiodzwierciedlenieklasycznegomo-
delurozprawyliterackiej,którawówczaskrólowała.Ryzyko
szkolnegopodejściadodatkowopogłębiałanowośćzagad-
nienia.Największespośródtychzagrożeńpolegałoniewąt-
pliwienasztucznymrozproszeniuanalizypośródzgóry
ustalonychrubryk:analizaokreślanajakoHfilmowa”–
wprzeciwieństwiedoanalizyHliterackiej”–byłarozbijana
pomiędzybadanieinscenizacji(miseenscène),montażu,
oświetlenia,scenografii,dźwiękuidialogów.Wefekciepo-
wstawałowrażenie,żeteelementysąodrębnymi,niezależ-
nymiodsiebiecałościami.Takieujęcieniosłozesobąnie-
bezpieczeństwozwiązanezpodejściemściśleempirycznym
ipowrotemdopodziałunaposzczególnefazyprodukcjifil-
mubezichbadania.
Przedstawimydwawybraneprzykładyfiszek,któredo
dziśzachowałypewnąwartość.Pierwsza–przeprowadzo-
naprzezJean-PatrickaLebelaanalizaPałyzesprawowania
–zachowujezgórynarzuconyukład:tofiszkamłodego
studentaIDHEC.Drugajestdużobardziejzindywidu-
alizowana,zostałabowiemopracowanaprzezjedenzau-
torytetówintelektualnychpowojennegoruchuklubów
filmowych:tostworzoneprzezAndréBazinastudium
Brzasku.
AnAlizAfilMu
