Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Edukacjaprzedszkolna.Wposzukiwaniuinnychrozwiązań
Głównewątkiwksiążce
Popierwszechciałabympokazać,jakabyłagenezaprzedstawianych
rozwiązań,ktojezainicjował,ktobyłgłównym„sprawcą”ijakiesąich
najważniejszezałożeniapedagogiczneorazuwarunkowaniaspołecz-
ne.Podrugiespróbujętakżezastanowićsię,czyiwjakimzakresie
mogąonebyćźródłeminspiracjiwnaszychuwarunkowaniach
polityczno-społeczno-kulturowych.Piszęoinspiracji,boniechodzi
tutajokopiowanietego,cozostałostworzonegdzieindziej,winnym
czasieiinnychwarunkachhistorycznych,kulturowych,dlainnych
dzieci,przezinnychrodziców,nauczycieliibadaczy.Nieośmieliłabym
sięnawetnategotypusugestie.Zaprzeczałybyoneprzyjętejtu
głównejtezie,żepowinnytobyćinicjatywyinspirowaneoddolnie
(grassrootsmovements)
,awięcczerpiącezmagazynudoświadczeńkul-
turowych,ideologicznych,zbogactwatradycji,systemuwartości,
religiiinanichsięopierające.Niechodziwięcoprzekonywanie
kogokolwiekdozmianydotychczasowegodziałania.Nieproponuję
strategiiodrzuceniatego,codotejporyzostałostworzone,ale
pokazuję,żesąjeszczeinnemożliwości,któremogąudoskonalić
naszerodzimerozwiązania,spowodować,żebędąonebardziej
różnorodne,aleprzyzachowaniu„uporczywejswoistościmiejsca”
(Dubos,1986,s.29).Żadnerozwiązanianiewykluczająinnych,mogą
natomiastwzbogacaćsięnawzajem.Wtymwzględzieistniejejednak
trudnośćograniczająca-wnaszych,polskichuwarunkowaniach
legislacyjnych,jaksięokazuje,wszystkieprzedszkola,nawettetzw.
alternatywne,mająobowiązekrealizowaniazapisówpodstawypro-
gramowejwychowaniaprzedszkolnego.Możetoutrudniaćpowsta-
wanietakichautorskich,oddolnychróżnorodnychrozwiązań.
Jeszczerazpodkreślam,żeniejestmożliweprzełożenieczegoś,co
zostałostworzonegdzieindziej,winnymczasiehistorycznym(druga
połowaXXwieku),winnychwarunkachhistorycznychispołeczno-
-politycznych,wsposóbbezpośredninanaszewarunkiiwiekXXI.
Niejestmoimcelemnamawianiekogokolwieknaliteralneprzeno-
szeniefilozofiiedukacyjnej,założeńpedagogicznychipsychologicz-
nychcharakteryzującychte„inne”rozwiązania,aleinspirowaniedo
refleksjinadwłasnąpraktykąedukacyjną.Niezarażeniduchem
dialogu,konfrontacji,poszukiwaniaargumentównaobronęwłasnego
