Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja

Jerzy Kujawiński

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-232-2087-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

158

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kujawiński, Jerzy. Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja. Red. . Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2010, 158 s. ISBN 978-83-232-2087-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kujawiński, J.

T1 Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

PP Poznań

YR 2010

SN 978-83-232-2087-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 2028, author = "Kujawiński, Jerzy", editor = "", title = "Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2010", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-2087-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kujawiński, Jerzy

ED -

TI - Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY - Poznań

PY - 2010

SN - 978-83-232-2087-9

ER -

Netografia (standard APA):

Kujawiński, Jerzy. Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja [baza danych online] Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2010 [dostęp: 28 04 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/ewolucja-szkoly-i-jej-wspolczesna-wizja-jerzy-kujawinski-2028.

pedagogika, edukacja, nauczanie wczesno-szkolne, szkoła XXI wieku, szkoła klasowo-lekcyjna

Szkołą nazywa się zgrupowanie uczniów wokół osoby nauczyciela (mistrza) z zamiarem zrealizowania ważnych celów, zwłaszcza dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Instytucja szkolna podlegała i podlega ewolucji, o czym pisze Autor, mówiąc o sz...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-2087-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

158

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Dedykacja4
Wspomnienie o moim Przyjacielu i Dobroczyńcy - Profesorze Januszu Gniteckim5
Wstęp7
ROZDZIAŁ PIERWSZY. Kolejne przeobrażenia szkoły10
1. Szkoła bez klas10
2. Szkoła z klasami11
3. Szkoła tradycyjna15
4. Szkoła progresywna17
5. Szkoła współczesna22
ROZDZIAŁ DRUGI. Próby likwidacji szkoły23
ROZDZIAŁ TRZECI. Granice swobody ucznia w szkole klasowo-lekcyjnej26
ROZDZIAŁ CZWARTY. "Szkoła" bez przymusu (obowiązku)30
2.Prekursorzy szkoły XXI wieku33
ROZDZIAŁ PIĄTY. Wizja szkoły XXI wieku33
1. Wstęp33
3. Osiągnięcia pedagogów umożliwiające tworzenie szkoły XXI wieku38
a. Ogólna charakterystyka szkoły dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów realizującej swoje cele i zadania w procesie zintegrowanej działalności szkolno-pozaszkolnej uczniów42
4. Szkoła XXI wieku i jej istotne cechy42
b. Cele szkoły XXI wieku43
c. Role uczniów i nauczycieli w szkole XXI wieku48
d. Wartości metod preferowanych w szkole XXI wieku50
5. Koncepcje metodyczne preferowane w szkole XXI wieku69
a. Podstawy teoretyczne indywidualizowanej problemowo-grupowej koncepcji metodycznej70
b. Podstawy teoretyczne koncepcji metodycznej umożliwiającej uczniom uprawianie twórczej aktywności proosobistej76
c. Podstawy teoretyczne twórczej prospołecznej koncepcji metodycznej85
d. Podstawy teoretyczne integralnej koncepcji metodycznej95
6. Wizja szkoły XXI wieku w twórczości Profesora Janusza Gniteckiego110
Podsumowanie137
Spis rycin i zestawień145
Piśmiennictwo146
Suplement157

JerzyKujawińskiEwolucjaszkołyijejwspółczesnawizja,Poznań2010

ISBN978-83-232-2087-9,©JerzyKujawiński2010

©forthisbyWydawnictwoNaukoweUAM,Poznań2010

jegoZakładuorazInstytutuPedagogiki,atakżeuswoichmagistrantów

idoktorantów.

Zwielkąwdzięcznościąwspominamtakże,żedoc.drhab.JanuszGni-

teckiwspierałmnieserdecznieorazżyczliwieiskuteczniemidoradzał

wlatach1987-1990,wtedypełniłemfunkcjędziekanaWydziałuNaukSpo-

łecznychUAM.Byłbowiembardzoaktywnymiświatłymczłonkiemtej

RadyWydziału,awczasiemojejkadencjidziekańskiejnastąpiłazmiana

ustrojuwPolsce.

Od1991roku,zchwiląmojegoprzejścianaemeryturę,do2008roku,

tzn.dozakończeniaprzezemniepracywUAM-bardzoserdeczne„schro-

nienie”znalazłemwZakładziekierowanymprzezProfesoraJanuszaGni-

teckiego,któryokazywałmistalenietylkowielkążyczliwośćiserdeczność,

aletakżepozakończeniuswojegoimojegoseminariummagisterskiego

odwoziłmnieswoimsamochodemdodomu.Wdrodzedomojegodomu

najczęściejrozmawialiśmyzJanuszemnaróżnetematynaukowe,które

bardzoczęstowykraczałypozaproblematykęstrictepedagogiczną.Profesor

JanuszGniteckibowiemstalerozszerzałzakresswojejwiedzyorazzainte-

resowańnaukowychibadawczych,coznalazłoodzwierciedleniewJego

bardzobogatymdorobkunaukowym,liczącym36niezwyklewartościo-

wychmonografii(książek),370artykułówirozpraworaz18praczbioro-

wychpodJegoredakcją.

Niestety,tenwielceutalentowanyikreatywnyPedagog,azarazembar-

dzoszlachetnyCzłowiek-zmarłpociężkiejchorobie23lutego2008roku.

OdszedłodnasnawiecznąwartęmójnajserdeczniejszyPrzyjaciel

iwielkiDobroczyńca,któryjuż21listopada2007roku,ztrzymiesięcznymwy-

przedzeniem,zorganizowałwswoimZakładziewspaniałąUroczystośćJubile-

uszowązokazjimoichosiemdziesiątychurodzin.Bardzomuzatodziękuję,

alemoja80.rocznicaurodzinprzypadaładopiero8lutego2008roku.

Zwielkąserdecznościąwspominamjeszcze,żemójnajlepszyStudent

zkaliskiegoStudiumNauczycielskiegooraznajbardziejtwórczypracownik

naukowyInstytutuPedagogikiiWydziałuStudiówEdukacyjnychUAM

zostałw1999rokuwybranydoKomitetuNaukPedagogicznychPolskiej

AkademiiNauk.

Radowałemsięrównież,żemójnajserdeczniejszyPrzyjacielzUniwer-

sytetuim.AdamaMickiewiczawPoznaniu,ProfesorJanuszGnitecki,pełnił

zwyboruprzezkilkanaścielatwsposóbwzorowyfunkcjęPrezesaPoznań-

skiegoOddziałuTowarzystwaPedagogicznegoorazbardzokompetentne-

goorganizatoraiwspółorganizatoralicznychkonferencjinaukowych

wkrajuizagranicą.

ByłtobowiemCzłowiekNiezwykły.Takimpozostałwmojejnajser-

deczniejszejpamięci!

Brak wyników

Ewolucja szkoły i jej współczesna wizja

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra