Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Whistoriinaszegokrajunigdyjeszczemłodepokolenieniebyłoobjętedziałaniami
profilaktycznyminatakąskalęjakobecnie.Jesttoszczególniewidocznewpolskich
szkołach.Każdegorokusetkitysięcyuczniówszkółpodstawowych,gimnazjalnych
iśrednichobejmowanychjestróżnegorodzajumniejlubbardziejsystematyczny-
midziałaniamiedukacyjnymiwtejdziedzinie.Wświetlewynikówbadańokazuje
sięjednak,żedotychczasstosowaneprogramywdziedzinieprofilaktykiuzależnień
sąmałoskuteczneizupełnieniewystarczającewstosunkudoobecnejskalizagro-
żeń.Niskaskutecznośćstosowanychprogramówprofilaktycznychwynikaprzede
wszystkimztego,żeprogramyteniewykorzystująadekwatnych,współczesnychte-
oriinaukowych.Tymsamymnieodsłaniajągłębszychprzyczynużywaniaalkoholu
inarkotykówprzezmłodzież.Skutecznaprofilaktykamusizmierzyćsięzpytaniem
opierwotneźródłobolesnychstanówemocjonalnych,zktórymimłodziludzienie
mogąsobieporadzić.Wwiększościdotychczasowychinicjatywbrakujejednakre-
alistycznegoicałościowegospojrzenianaprzyczynyużywaniaalkoholuinarkoty-
ków,couniemożliwiaopracowanieskutecznejstrategiizapobieganiatemuzjawisku
(Dziewiecki,2000).Pojawiasięwięcpotrzebaweryfikacjidotychczasowychdziałań,
napodstawiejasnejkoncepcji.Wydajesię,iżinspirującąwtymzakresiejestogólna
teorianapięciaRobertaAgnew.
Ogólnateorianapięciakoncentrujesięnadwóchobszarachpatologiimłodzie-
żowej.Pierwszyznichtomłodzieżowaprzestępczość(delinquency);wtymzakresie
teoriępoddanojużzaawansowanejempirycznejweryfikacji(Agnew,1999;Agnew,
White,1992).Drugiobszartoużywaniealkoholuinarkotykówprzezmłodzież(using
drugs),rozumianejakowyniknapięć,jakimpoddawanyjestwspółczesnymłodyczło-
wiek.Agnewwyróżniatenobszarjakoodmienny,wymagającyodrębnejweryfikacji
empirycznej.Wświetleposzukiwańnowychrozwiązańprofilaktycznychdrugiobszar
wydajesięszczególnieobiecującyiwartuwagi.
