Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
CZĘŚĆi:
PROBLEMATYKAiMETODABADAŃ
BADANIAJAKOŚCIOWE(QUALITATIVERESEARCH)
VERSUSBADANIAILOŚCIOWE
(QUANTITATIVERESEARCH)
Wtworzeniuwiedzyszczególnąrolęodgrywajądziśjakościoweme-
todypostępowaniabadawczego.intensywnyrozwójbadańjakościowych,
związanyzantypozytywistycznymprzełomemwnauce,rozpocząłsię
podkoniecwiekuXiX.Wproponowanymprzezantypozytywistystów
modeluuprawianianaukiobiektywizmpoznaniazastąpionyzostałsu-
biektywizmem,budowanieprawprzyczynowo-skutkowychnapodstawie
pomiaru–interpretacjąirozumieniembadanychzjawisk(Szacki,2002,
s.410–411).
Spórpomiędzymetodamiilościowymiajakościowymijakokonku-
rencyjnymimodelamiprowadzeniabadańspołecznychpozostajenieroz-
wikłany.Pozytywiścizanajbardziejistotnącechęstosowanejprzezsiebie
metodologiinadaluważająmożliwośćuzyskaniawynikównieulegających
wątpliwości.Wichprzekonaniunaukamadostarczaćwiedzy,którajest
trafnainiepodlegadyskusji.Faktynaukowepowinnybyćobiektywne
imierzalne.Wbadaniachilościowychobowiązujestandaryzacjaprocedur
pozyskiwaniadanych.Zakładasię,żeprzypowtórzeniukontrolnymbada-
niaotrzymasiętesamewyniki(Hammersley,Atkinson,2000,s.15–16).
Przywiązanieprzedstawicielinaukspołecznychdostosowaniametod
wypracowywanychnaterenienaukprzyrodniczychsięgawiekuXiX,kie-
dytosocjologiaogłosiłasięsamodzielnądyscypliną.Byugruntowaćswoją
pozycjęjakonauka,odżegnałasięwówczasodliteratury,odstosowania
procedurraczejnarracyjno-kwalifikującychniżanalityczno-klasyfikują-
cych.Wwalceoakademickąreputacjęoparłasięonaśladowanienauk
przyrodniczych,przyznającprymatrozumowinadmetafizykąireligią,
uczuciemiwiarą(Lepenies,1996,s.60–68).
Przeciwnicypozytywizmugłosząodrębnośćświataspołecznegooraz
potrzebęstosowaniaadekwatnychsposobówjegopoznawaniazakładającą
odejścieodmetodtworzeniawiedzywypracowanychwnaukachprzyrod-
niczych.Wyrażająprzekonanie,iżświatspołecznypowinienbyćbadany
wjego„naturalnym”stanie.Zadaniembadaczajestjaknajmniejszain-
gerencjawbadanezjawisko.Natymtleniezwykleistotnejestrejestro-
wanie,wjakisposóbbadaniwidząsiebieiinnych,orazzwracanieuwagi
nakonteksttowarzyszącysytuacjompoddawanymstudiomspołecznym
(Hammersley,Atkinson,2000,s.12–20).Nawartośćwspółczynnikahu-
manistycznegojakozasadybadawczejnakazującejpoznawaćiujmować
