Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakkorzystaćztejksiążki?
Książkajestskierowanadoindywidualnychnauczycieli,anieinstytucji,któremiałyby
wprowadzaćzalecanetuzmiany.Bezwzględunato,czychceszudoskonalićswoje
umiejętności,odświeżyćposiadanąwiedzę,czyteżnauczyćsięczegośnowego,ważne
jest,abyśdobrzesięprzygotował,zanimwypróbujesznowepomysływklasie.Łatwojest
nauczyćsięsensownychzpozorumetodmodelowaniazachowania,szybkowprowadzić
jewżycieizrezygnowaćznichpokilkudniach,gdymamywrażenie,żesięniesprawdziły.
Podkonieckażdegorozdziałupoproszęcięostosowaniepoznanejstrategiiprzeztrzydzie-
ścikolejnychdni,abyzmienićwyuczonecyklezachowańiwyplenićstareprzyzwyczajenia.
Książkapomożeciprzeprowadzićindywidualneszkolenie:
rozdziałysąułożonewtakisposób,abyśmógłpokoleizdobywaćposzczególne
umiejętnościiłatwodecydować,którestrategiebędądlaciebieprzydatne;
ćwiczeniasątakzaprojektowane,abyśmógłśledzićswojepostępy,planowaćswo-
jedziałaniaijeanalizować;
wyznaczsobierealistyczneistarannierozłożonewczasiecele;
znajdziesztuomówienienajczęstszychpułapekirady,jakichuniknąć;
otrzymaszwskazówkidotyczącewprowadzanianowychpomysłówwżycie;
najważniejszestrategieiideedotycząedukacjinapoziomiepodstawowym,
średnim3,pomaturalnymiwyższym;
3
WWielkiejBrytaniiszkołaśrednia(secondaryschool)obejmujeuczniówwwiekuod11do18lat
(przyp.tłum.).
xiv
