Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział
1
Comusiszprzemyśleć,
zanimzacznieszdziałać
Nieoceniajdniawedługplonu,któryzebrałeś,
leczwedługziaren,którezasiałeś.
RobertLouisStevenson
Planowanielekcji
Zaczynamodplanowanialekcji,gdyżbezwątpieniajesttonajważniejszyelement
strategiikontrolowaniazachowaniauczniówwklasie.
Jakośćtwojegoplanowaniamabezpośredniwpływnazachowanietwoich
uczniów,akontrolowaniezachowańnieodbywasięwpróżni.Możeszznaćnaj-
nowszepodejściaimetody,możeszmiećmnóstwociekawychpomysłów,awciąż
zanudzaćuczniówprezentacjamiwPowerPointlubkartamipracyiutwierdzaćsię
wprzekonaniu,żezachowanietwoichpodopiecznychnigdysięniezmieni.
Dajsobieuczciwąszansęopanowaniaiskorygowaniazachowańuczniówdzięki
zaplanowaniuzajęć,którebędądlanichinteresująceiekscytujące,aprzynaj-
mniejbędąangażowałyichuwagę.Jeślitwójplanbędziezłyinieinspirujący,
będzieszmiećproblemyzkontrolowaniemzachowaniawklasieodsamego
