Media w edukacji

Janusz Gajda

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-689-8

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

285

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Gajda, Janusz. Media w edukacji. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2014, 285 s. ISBN 978-83-7850-689-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Gajda, J.

T1 Media w edukacji

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2014

SN 978-83-7850-689-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 112455, author = "Gajda, Janusz", editor = "", title = "Media w edukacji", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2014", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-689-8" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Gajda, Janusz

ED -

TI - Media w edukacji

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2014

SN - 978-83-7850-689-8

ER -

Netografia (standard APA):

Gajda, Janusz. Media w edukacji [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2014 [dostęp: 04 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/media-w-edukacji-janusz-gajda-112455.

księgarnia internetowa, wydawnictwo naukowe, pedagogika alternatywna, pedagogika specjalna, edukacja

Nie bez powodu Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło do szkół obowiązkowy przedmiot – edukację medialną. Dynamiczny rozwój masmediów i hipermediów ma dominujące znaczenie w dokonujących się kulturowo przemianach. Media te decydują o is...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-689-8

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

285

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Strona tytułowa2
Spis treści3
Wstęp8
Rozdział I: Determinanty cywilizacyjne i kulturowe edukacji medialnej10
Humanizm jako trwała podstawa edukacji i różne jego rozumienie10
Dwa megatrendy rozwoju kultury jako wyzwanie edukacyjne16
Mass media i hipermedia – podstawowe pojęcia24
Rola mass mediów i hipermediów w kreowaniu kultury popularnej31
Rozdział II: Dominująca rola mass mediów i hipermediów w kulturze41
Oddziaływanie środków masowego przekazu wybrane teorie i kierunki badań41
Wybrane modele procesu komunikowania47
Kulturotwórcze funkcje mass mediów i hipermediów52
Sposoby manipulowania poprzez mass media58
Media w kształtowaniu tożsamości narodowej i rozumieniu innych kultur62
Rola mediów regionalnych w stymulowaniu rozwoju kultury, praworządności i integrowaniu środowiska71
Rozdział III: Znacząca rola mass mediów w edukacji76
Zagrożenia edukacyjne w odbiorze mass mediów76
Szanse edukacyjnego wykorzystania mass mediów i hipermediów w skali mikro i makro79
Orientowanie w globalnych problemach współczesnego świata82
Mass media i hipermedia w kształceniu instrumentalnym85
Media w edukacji autotelicznej88
Aspekt pedagogiczny odbioru mediów91
Rozdział IV: Swoistość mass mediów i ich oddziaływanie wychowawcze93
Trzy okresy w badaniach i krytyce mass mediów93
Książka i prasa – najstarsze środki masowego przekazu95
Film jako sztuka i środek masowego przekazu113
Radio i telewizja – najpotężniejsze środki masowego przekazu125
Rozdział V: Media jako swoiste środowisko wychowawcze współczesnego człowieka147
Rodzaje i specyfika wpływu oraz czynniki warunkujące jego skuteczność i zasięg147
Odbiór treści prospołecznych i aspołecznych przez dzieci156
Dziecko wobec mediów – aspekt pedagogiczny problematyki161
Rola wzorów osobowych i sytuacji w kształtowaniu postaw166
Granice wolności mediów i prawa do informacji – aspekt moralny i edukacyjny170
Rozdział VI: Hipermedia – komputer i Internet Jako nowoczesne środki komunikacji175
Technologia i społeczeństwo informacyjne175
Komputer w edukacji179
Sieć globalna – Internet184
Szanse, zagrożenia i wynaturzenia w wykorzystywaniu komputeryzacji i sieci informacyjnej189
Rozdział VII: Wybór tekstów194
Wprowadzenie do kultury popularnej194
Przekazem jest przekaźnik200
Mass media a problem równości kultur207
Obieg społeczny literatury a problem publiczności210
U podstaw genologii dziennikarskiej215
Sztuka wyklęta. Pornografia?224
O kulturze słuchania radia233
Dusza kina238
Formy wideo-artu243
Kodeks Telewizyjny USA248
Wnioski dotyczące zjawiska utożsamiania mediów z rzeczywistością260
Cyberprojekt. Kryteria projektowania cyberaktywności271
Bibliografia280
Strona redakcyjna285

Granicewolnościmediówiprawadoinformacji–aspekt

moralnyiedukacyjny

RozdziałVIHipermedia–komputeriInternetJako

nowoczesneśrodkikomunikacji

Technologiaispołeczeństwoinformacyjne

Komputerwedukacji

Siećglobalna–Internet

Szanse,zagrożeniaiwynaturzeniawwykorzystywaniu

komputeryzacjiisieciinformacyjnej

RozdziałVIIWybórtekstów

Wprowadzeniedokulturypopularnej

Przemysłkulturalny

Przekazemjestprzekaźnik

Massmediaaproblemrównościkultur

Obiegspołecznyliteraturyaproblempubliczności

Upodstawgenologiidziennikarskiej

Podmiotijegopostawawobeczjawiska

Kompozycjawypowiedzi

Konstrukcjastylistyczna

Gatunkiinformacji

Gatunkipublicystyczne

Sztukawyklęta.Pornografia?

Okulturzesłuchaniaradia

Duszakina

Formywideo-artu

KodeksTelewizyjnyUSA

Preambuła

Wnioskidotyczącezjawiskautożsamianiamediów

zrzeczywistością

Brak wyników

Media w edukacji

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra