Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
E.Murawska(red.nauk.),Obrazszkołyinauczyciela.Egzemplifikacjeteoretyczneiempiryczne,Kraków2010
ISBN:978-83-7850-251-7,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
30
Częśćpierwsza•Polskaszkołainauczycielwświetlepotrzeb...
Tabela2.Ocenaumiejętnościrealizacjispecjalnychpotrzebedukacyjnych
Lp.
1.
2.
3.
Znikomy
Przeciętny
Wysoki
Razem
OcenalPoziom
liczbawskazań
129
183
33
21
Ocenaumiejętności
18,03
70,50
11,47
100
%
Nauczyciele,dokonującsamooceny,wskazująwwiększościnaprzeciętnypo-
ziomwiedzyoistociespecjalnychpotrzebiprzeciętnypoziomumiejętnościpracy
zdziećmiprzejawiającymitakiepotrzeby.Wanaliziewskazańzwracauwagęróżnica
międzyprzeciętnympoziomemwiedzyu57,93%,aprzeciętnymiumiejętnościami
u70,5%badanych.Sytuacjętę,mogącąbudzićzdziwienie,możnawytłumaczyć
posiadaniemjedynieumiejętnościnabytychizweryfikowanychprzezwłasnedo-
świadczenia,niezawszepopartychwiedzą,będącychwięcwdużejmierzedziała-
niemintuicyjnym.
Tabela3.Trudnościwrealizacjispecjalnychpotrzebedukacyjnych
Ograniczonemożliwościindywidualizowania
procesudydaktycznego
Brakiwwiedzyiumiejętnościach
Niewystarczającewsparciezestronyszkoły
Inne
Razem
Utrudnienia
liczbawskazań
121
109
285
Wskazaniabadanych
42
13
%dlan=183
66,1
59,6
22,9
7,1
–
Spośródwielupowodówwskazywanychprzeznauczycielijakoutrudnianie
wrealizacjispecjalnychpotrzebedukacyjnych,brakwiedzyiumiejętnościprak-
tycznychdotyczyprawie60%badanych.Przyczyntakiegostanunależyszukać
wwieluzakresach,aleistotaproblemutkwiwsystemieitreściachpedagogicznego
kształcenianauczycieliorazwformachdoskonaleniazawodowego.
Nauczyciele,świadomiswejniewiedzyiniewystarczającegopoziomuumie-
jętności,wskazująnapotrzebędoskonaleniawarsztatupracy(83,7%).Deklaru-
jąchęćuczestnictwawtychformachdoskonalenia,którewsposóbpraktyczny
pokazująnowemożliwościorganizowaniapracyzgrupąuczniówwymagających
wsparciawedukacji.Jednakwśródofertkierowanychdonauczycielidominują
takieformy,którepreferująinstrumentalnerozwiązaniametodyczne,niejedno-
krotnienieaktualne,oniskiejskutecznościiwąskimzakresiestosowania.
