Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
g)zdrowymi.
2.Celeprogramu
Celemprogramu,któregorealizacjabędziemiałamiejsce
woddziałachintegracyjnych,wgrupachterapeutycznychdladzieci
wwiekuwczesnoszkolnym,jestumożliwieniedzieciom
niepełnosprawnymzdobyciawiedzyiumiejętnościnamiaręich
możliwości,wwarunkachprzedszkolaogólnodostępnego,
kształtowaniewłaściwychinterakcjimiędzyosobowych,kształtowanie
postawotwartościisamoakceptacji.
Pełnarealizacjategoceludapedagogommożliwośćstworzenia
optymalnegoplanupsychostymulacjidzieciniepełnosprawnych
iprzygotowanieichdowzględnieniezależnegofunkcjonowania
wspołeczeństwie.
Osiągnięciecelunadrzędnegobędziemożliweprzyjednoczesnym
nakreśleniucelówszczegółowych,którebędądrogądojegospełnienia.
Celeszczegółowe:
—wzmacnianiewiarywmożliwościiwartośćkażdegoczło​wieka;
—dążeniedotworzeniawarunkówjaknajpełniejszejintegracji
społecznej;
—rozwijanieempatii—wyrażanieuczućireagowanienanie
poprz​ez:
•poznawanieswoichreakcjiwróżnychsytuacjach,
•dostrzeganiestanówemocjonalnych(określanieich,rozumienie
iidentyfikacja),
•uwrażliwienienadoznaniaiprzeżyciainnych,
•rozwijaniesamoakceptacjiikształtowaniepozytywnejsamo​oceny,
•rozwijaniepotrzebykontaktuzinnymiludźmi;
—kreowaniepozytywnegomyśleniaumożliwiającegostawienieczoła
przeciwnościom;
—prowokowaniedopodjęciaaktywnościwłasnej;
—ćwiczeniekoncentracjiuwagi;
—usprawnianiekoordynacjiwzrokowo-ruchowej;
—tworzenieskojarzeńwzrokowo-ruchowych;
—rozwijaniebądźusprawnianiepercepcjisłuchowejikoordynacji
słuchowo-wzrokowo-ruchowej;
—wzbogaceniezasobusłownictwa