Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
2.Ewolucjanaukorganizacjiizarządzania
4)podejścieilościowe,
5)szkołasystemowa,
6)podejściesytuacyjne.
2.2.Szkołaklasyczna
Problemyorganizacjiizarządzaniaodniepamiętnychczasówsąprzedmiotemza-
interesowańludzkości,jednaknaukaoorganizacjijestdyscyplinąstosunkowomłodą
izaczęłasiękształtowaćnaprzełomieXIXiXXw.podwpływemzmianzachodzących
wotoczeniuówczesnychorganizacji,wśródktórychjednymznajistotniejszychbyła
rewolucjaprzemysłowa.Licznewynalazkitechnicznebyłypodstawąwprowadzenia
naszerokąskalęmechanizacji,czegonaturalnąkonsekwencjąbyłwzrostrozmiarów
przedsiębiorstwa.Niewielkiedotychczasmanufakturyprzekształciłysięwdużeza-
kładyprzemysłowe,którymitrudnobyłozarządzać,posiłkującsięintuicjąizdrowym
rozsądkiem,costanowiłoprzyczynekposzukiwaniaracjonalnychmetodpozwalających
nazapewnieniemaksymalnejefektywnościiskutecznościichfunkcjonowania.Wśród
ośrodkówzajmującychsiętąproblematykąnapoczątkuXXw.zdecydowanienaczoło
wysuwałysiętrzy:amerykański,francuskiipolski.
WśródklasykówamerykańskichnajwiększąrolęprzypisujesięF
.W
.Taylorowi
iF.B.Gilbrethowi.Dlarozwojuośrodkafrancuskiegonajwiększeznaczeniemiałypra-
ceH.FayolaiH.LeChateliera.ZkoleiwśródPolaków,którychdorobekprzyczyniłsię
wistotnysposóbdorozwojunaukowegozarządzania,należywskazaćnaK.Adamiec-
kiegoorazS.Bieńkowskiego.NiemożnawtymmiejscupominąćnazwiskaNiemca
M.Webera,twórcymodelubiurokracjidoskonałej,reprezentującegonurtadministra-
cyjny.
F
.W
.Taylorjestzaliczanydonajwybitniejszychklasykówamerykańskiejnaukiorga-
nizacji.Wcentrumjegozainteresowańznalazłysięproblemyzwiązanezwydajnością
pracy.Wśródczynnikówpowodującychmałąwydajnośćwskazałnatakieelementy,
jak:wniskimstopniumotywującesystemywynagradzania,niewłaściwemetodypracy,
niedostosowaniecechpracownikówdowymogówstanowiskapracy,przekonanie,że
wzrostwydajnościprowadzidowzrostubezrobocia.ProwadzoneprzezTayloraekspe-
rymentyianalizystałysiępodstawąsformułowaniapodstawowychzasadodnoszących
siędosposobupostępowania3:
1.Należybadaćiprecyzyjnieustalaćsposóbwykonaniakażdejoperacjiproduk-
cyjnej.
2.Wzorcowesposobywykonaniapowinnybyć–przezszkolenie–rozpowszechnia-
newśródwszystkichrobotników.
3.Koniecznejestoddzieleniefunkcjiprzygotowaniapracyodfunkcjiwykonania
pracy.
3MartyniakZ.,Organizacjaizarządzanie.70problemówteoriiipraktyki,Antykwa,Kraków–Kluczbork
2001,s.23.
