Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI.Umysłwyobrażony
25
lubpoziomie,anawetichruchy.Innezmysłydostarczająnamnapodobnejzasadzie
elementarnychwrażeńdźwiękowych(wysokościdźwięków,interwałyczasowe),za-
pachowych(wrażliwośćnaspecyficznesubstancjeiichmieszaninydocierającedo
komórekwęchowych),smakowychidotykowych(siłanacisku,powierzchniazaan-
gażowanaprzezpobudzenie).Jednakżemyślącotym,natychmiastczujemyprzera-
żenie,przypominającsobie,jakzmiennyiróżnorodnyjestświat,którynasotacza,
ijakiewnimpanujebogactwobodźców.Naszezmysłydosłowniebombardowanesą
gigabajtamiinformacjiwkażdejsekundzie.Obrazisygnałypłynącezinnychzmy-
słówciąglesięzmieniająinigdyniepostrzegamyświatawtakisamsposób.Na-
wetjeślikrajobrazjestnieruchomy,tomyzmieniamypunktwidzenia,poruszamy
się,zmieniamyodległośćodprzedmiotu,obserwujemygopodinnymkątem.Nasz
węch,smakidotykzmieniająswojąwrażliwośćwzależnościodtego,couprzednio
wąchaliśmy,cojedliśmylubczymsięoparzyliśmy.Nieoczekujmyzatem,żenasza
strukturasiecielementówbędziezapamiętywałairozpoznawaławszystkiezmy-
słoweinformacje,konfiguracjepikseliiszczegółówoglądanegoobrazulubsłucha-
nychdźwięków.Byłobytoniemożliwezewzględunaolbrzymiąliczbęirozmaitość
ichkonfiguracjiprzekraczającąpojemnośćpamięcimożliwądowyobrażenia,atym
bardziejrealizacjifizycznej,nadrodzetechnicznejczyteżbiologicznej.Barieręna-
szychwyobrażeńmożemyustanowićnapoziomie,naktórymliczbakoniecznych
komórekpamięciowychbędziesięzbliżaładoliczbycząstekwewszechświecie,ale
nawetwtakimprzypadkubezpośrednieutrwalenie,porównywanieiprzetwarzanie
wszystkichinformacji,którychdostarczająnamnaszezmysły,niebyłobymożliwe.
2.Rozpoznawacze
Zmysłymająsłużyćistociewyposażonejwumysłdozdobywaniawiedzyooto-
czeniu.Oznaczatorozpoznawanieobiektówwotoczeniu,rozpoznawanierelacji
międzynimi,zmianwotoczeniulubpostrzeganiescenytworzonejprzezwszyst-
ko,conasotacza.Wszystkieteelementymożemynazwaćogólnieobiektami.Istoty
inteligentnerozpoznająobiektypoichcechachcharakterystycznych,posposo-
bachzachowania,właściwościachiinnychjakościach.Nazwijmywszystkietejako-
ścicechami.Podsumowując,musimypoznaćcechyobiektów,żebyjerozpoznawać.
Zadaniewydajesięproste.Wystarczyzmierzyćparametryfizycznecharakteryzu-
jąceposzczególnecechyiopisaćjewynikamipomiarów.Jednakżepozastanowie-
niusiędochodzimydowniosku,żetoniejestżadneskutecznerozwiązanie.Jak
zbiórmaterialnychelementówpamięciowychmiałbyodczytaćwyniki?Ktomiałby
jeodczytać?Byłbypotrzebnyjakiśświadomyekspertodczytującyiinterpretujący
wskazaniaurządzeńpomiarowych.Leczmyniedysponujemyświadomympomoc-
nikiem.Mymamydopierowyjaśnić,jakmożepowstaćświadomaistotazdolnado
rozpoznania,cosięwokółniejdzieje.Taistotapowinnamiećzdolnośćdozareje-
strowaniazmianwotoczeniu,odczuwaniatychzmianiichrozpoznawania.
