Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Obniżeniewiekuszkolnego–możliwośćczykonieczność?
11
zregułynadwyrazpozytywnego,upiększonegoiłatwoakceptowanego
fasadowegostanuedukacji.Niemożnateżwykluczyćprzypadkówpro-
mowaniafasadowościzezwykłejniewiedzy,wynikającejzbrakuodpo-
wiednichdiagnoziskaliporównawczej.Zdecydowanieczęściejjednak
fasadoweobrazysątworzoneieksponowanewsposóbintencjonalny,
służącyodpowiedniejmanipulacji”12.
Strategiereformsąpostulowaneczylansowanegłównieprzezpoli-
tykówiadministracjęoświatową.nIdeologiepedagogiczne”dopisywane
bywająnaużytekstrategówkierującychreformami(zmianami,pseudo-
reformami).Strategieprzeplatająsięzwybiegamitaktycznymi,ideologie
(lubjejnamiastki)zdoraźnymikorzyściami.Udziałnaukiiargumenta-
cjezniejczerpanewpływająnalegitymizacjędziałańpolityczno-admi-
nistracyjnych.Bogactwonazwprzypisanychreformomorazskojarzenie
znazwiskamiwybitnychpolitykówalbodziałaczyoświatowychułatwić
mająspołecznąaprobatę13.
Mimoupływuwielulatdoświadczeńokresutransformacjiustrojo-
wejwnaszymkrajunadaljesteśmyświadkamidziałań,wktórycheduka-
cjajestnarzędziempolitycznymwrękachsprawującychwdanymczasie
władzę.Wminionymczasiestaliśmysięobserwatoramipróbyobniżenia
obowiązkowegowiekuszkolnegodoszóstegorokużyciadziecka.Wla-
tach2007-2015,zarządówkolacjiPO-PSL,podjętointensywnedzia-
łaniamającenaceluwprowadzeniedzieckasześcioletniegodoszkoły
podstawowej.Proponowanareformazakładałakilkaetapówwdrożenia
postanowień.Wlatach2009-2013stworzonotrzyletniokresprzejścio-
wy,wktórymtorodzicemielidecydowaćolosiesześcioletniegodziec-
ka.Okrestenprzedłużonookolejnedwalataszkolne.Ostateczniedo
pierwszejklasyszkołypodstawowejtrafiły,wewrześniu2014roku,
wszystkiesześciolatkiurodzonewpierwszejpołowie2008roku.Kolej-
nyrokszkolnyobjąłdrugąpołowęrocznikasześciolatkówz2008roku
orazwszystkiesześciolatkiurodzonew2009roku.Jednakżezuwagina
wyboryprezydenckieiparlamentarne,acozatymidzie-zmianępar-
tiirządzącej-ostatecznie,jaksiędzisiajwydaje,zniesionoobowiązek
szkolnydladziecisześcioletnich
14
-pozostawiającmożliwośćzapisa-
12
M.J.Szymański:Edukacyjneproblemywspółczesności.OficynaWydawniczaIm-
puls.Kraków2014,s.157.
13A.Radziewicz-Winnicki:Obliczazmieniającejsięwspółczesności.Szkicezpeda-
gogikispołecznej,etnografiiedukacyjnejisocjologiitransformacji.OficynaWydawnicza
Impuls.Kraków2001,s.35.
14
29grudnia2015rokuParlamentRzeczypospolitejPolskiejuchwaliłUstawęozmia-
nieustawyosystemieoświatyiniektórychinnychustaw-(Dz.U.2016r.poz.35);znie-
sionom.in.obowiązekszkolnydziecisześcioletnich.
