Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozumirzemiosło
(estetykaklasycyzmufrancuskiego)
Chcecie,bywaszefikcjebogatelubiono?
Boileau
Badaćklasycyzmfrancuskijakodoktrynęmetodologicznąto
przedewszystkimprzekładaćpoetykęnormatywnąnaopisową,szu-
kaćtychmiejscwsystemie,kiedyreguła,którejpochodnąjest
zachowanie,stajesięsądemoprzedmiociewytworzonymzajej
pomocąizarazemwskazówkądobadańinnychpodobnychtemu
przedmiotów.Regułysąnajbardziejobiegowymświadectwemmyś-
leniaHklasycystycznego”:wyliczyćjetojeszczenieznaczyzrozumieć
głębokipodtekstfilozoficznytegomyślenia.Dlategodoktrynaklasy-
cystycznastałasiętakłatwomatrycądopowielania;kiedypodtekst
tenprzestałbyćaktualny,kiedysytuacjahistorycznazakwestionowała
siedemnastowiecznesystemymetafizyczne,pozostałyjeszczeprzepisy
poetyckie,którychrealizacjagwarantowaławysokąocenęAkademii.
Sztukajestwiedząimożnasięjejnauczyć.Ministerfinansów
LudwikaXIVdomagałsię,abyzebraniaAkademiipoświęconebyły
analizomobrazówzgaleriikrólewskiejwLuwrzewceluustalenia
zasadiprzepisów,któremiałysłużyćnauczaniuioświecaniuamato-
rów.AkademiaFrancuska,powołanaw1635roku,byłaniepowtarzal-
nąwkulturzeeuropejskiejinstytucjąkształceniatwórcówpoprzez
krytykęartystyczną.Studiowaćdziełasztuki,abysięznichuczyć
regułtworzenia,tocelbezpośredni.Równocześniebadaćje—to
dociekaćistotypiękna,twórczości,prawdyartystycznej,stwarzać
logicznezasadyinwentaryzacjidzieł,porównywaćdziałalnośćartys-
tycznązinnymipraktykamiczłowieka.DlategodogmatyAkademii,
mimożeprzeznaczonedlapraktykującychliteratówiartystów,sądla
historykawiedzyoliteraturzenieocenione.
43
