Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Nawetpotocznemuobserwatorowiwspółczesnejpolonistykirzuca
sięwoczyewolucjajejpólbadawczych.Możnabyjąokreślićjako
wzbogacenieprzedmiotowegopoziomudociekańopoziommeta-
przedmiotowy,poziomteoriiimetodologii.Wprawdzierefleksjanad
utworami,pisarzamiiprądamiliterackimirozwijasiębezzahamowań
izcałąświadomościąwłasnejużyteczności,niemniejjednakznaczące
miejscewżyciunaszejdziedzinyzaczynazajmowaćrefleksjaotamtej
refleksji.Wchwiliobecnejjużchybażadenhistorykliteraturynie
podejmiebadańnadepokączykierunkiemartystycznymbezza-
stanowieniasięnadmetodąujęcia,bezokreśleniasposobówweryfi-
kacjitwierdzeń,uogólnieńisyntezhistorycznych,bezujawnienia
punktówwyjściainterpretacji.Jeżeli,ufająctradycyjnympodziałom,
zwrócisięopomocdoteoriiliteratury,tonieułatwisobiezadania.
Zamiastpowiedziećjasno,jakarealnośćodpowiadapojęciuliteratury,
jakąstrukturępowinienposiadaćkażdyutwór,cotojestprądliteracki
—teoretykzaczniesięzastanawiaćnadtym,cowogóleoznacza
wdanejepocekategorialiterackościczypoetyckości,wskażena
arbitralnośćdecyzjidotyczącychwyodrębnieniakonwencji,kierunku
czyepoki,pokażewielemożliwościanalizyutworuiwdodatkunie
powie,któraznichjestwłaściwa.Conajwyżejdoda,żeIngarden
opisałbydziełojakokonstrukcjęwielowarstwową,żestrukturalizm
szukałbywutworzerealizacjisystemukonwencji,żewujęciusemio-
tycznymrozważasiętekstliterackizewzględunapoziomyznaczenio-
wo-komunikacyjne,żepojęciedziełatrzebazrelatywizowaćdokate-
goriifaktuliterackiego,jaktozaproponowałTynianow,awogóle,że
5
