Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nKlubykodowania”toświetnysposób,abyuczyćsięwtrakcie
zabawyzprzyjaciółmi.Uzyskanienauczelnitytułuwkonkretnej
dziedzinietowciążjedenznajlepszychsposobów,abyprzygotować
siędokariery,aleskorostudiowanieniewchodzijeszczewgrę,
twojedziecijużdziśmogązacząćtworzyćswojeprogramistyczne
portfolioidemonstrowaćsprawnośćjakoprogramiściiosobypotra-
fiącerozwiązywaćproblemy.
JAKKORZYSTAĆZTEJKSIĄŻKI
Toniejestksiążkawyłączniedladzieci–jestteżdlarodziców,
nauczycieli,studentówidorosłych,którzychcązrozumiećpod-
stawyprogramowaniakomputerów,zarównodlazabawy,jak
ipoto,bymiećdostępdonowychofertpracywzaawansowa-
nejtechniczniegospodarce.Niezależnieodtego,ilemaszlat,
możeszświetniespędzićczas,poznającpodstawyprogramowania.
Najlepszymsposobem,abytozrobić,jestwspólnapracaiekspery-
mentowanie.
EKSPLORUJ!
Jeślitylkoniebrakciochoty,abypoznawaćnowerzeczy,nauka
programowaniajestfascynująca.Wykonującprogramyztejksiążki
wrazzdziećmi,próbujzmieniaćliczbyitekstwkodzie,abyzoba-
czyć,cosiędziejezprogramem.Nawetjeślicośzepsujesz,to
naprawiającprogram,nauczyszsięczegośnowego.Wnajgorszym
razietrzebabędzieponownieprzepisaćprzykładzksiążki,albo
otworzyćostatniozapisanądziałającąwersję.Celemnaukipro-
gramowaniajestpróbowanieczegośnowego,zdobywanienowych
umiejętnościiznajdowanienowychsposobównarozwiązywanie
problemów.Testujswójkodwprowadzajączmiany,zapisującpro-
gram,uruchamiającgo,obserwując,cosiędziejeinaprawiając
wszelkiebłędy.
Janaprzykładnapisałemkod,abyutworzyćkolorowyrysunek
(patrzrys.2),anastępniecofnąłemsię,zmieniłemkilkaliczbtu
itam,iponowniespróbowałemuruchomićprogram.Wtensposób
uzyskałemkolejnyrysunek,którybyłzupełnieinny,alerównie
zachwycający.Iznówwróciłem,zmieniłemkilkainnychliczbiuzy-
skałemjeszczejedenpiękny,niepowtarzalnyrysunek.Widzisz,co
możnaosiągnąćsamązabawą?
XXIV
Wprowadzenie
