Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Социокультурныеитеоретическиепредпосылкиразработкиметодики…
25
высокимитемпамиразвития(нелинейно,аэкспоненциальнымитем-
пами,синтезируявсеболеепередовыеиэффективныетехнологии);
широтойиглубинойизменений(изменяетсяпониманиенетолькоине
столькотого,«что»и«как»мыделаем,ноито,«кем»мыявляемся);
системнымвоздействием(целостныевнешниеивнутренниепреобра-
зованиявсехсистем);растущейгармонизациейиинтеграциейбольшого
количестваразличныхнаук,технологий,открытийиинноваций,ока-
зываетопределяющеевлияниенапрофессиональныенавыкиличности
формирующегосяпостиндустриальногообщества.Так,поданнымпро-
веденногоопроса,в2020годуспроснанавыки,связанныесрешением
сложныхпроблем,составляет36%,навыкиобщения-19%,навыки
обработкиинформации-18%,системныеспособности-17%,когни-
тивныеспособности-15%,навыкиуправленияресурсами-13%,тех-
ническиенавыки-12%,навыкисозданияконтента-10%,физические
способности[Кондаков2020].
:настоящеевремясуществуетсвыше180национальныхимеждуна-
родныхрамоккомпетентностейи«навыковXXIвека»,включаяавто-
ритетныеспециализированныедокладыООН,ЮНЕСКО,Европейской
комиссии,ОЭСРидр.,вкоторыхвыделеныключевыекомпетентности
икомпетенцииличностиновогопоколения,формироватькоторые
призванообразование:
-креативность,коммуникация,критическоемышление,решение
задач,метапознание;
-цифровые,технологическиеиИКТ-навыки;
-базовая,медийная,информационнаяграмотность;
-межкультурныенавыки,лидерство,глобальнаяосознанность;
-инициативность,самоорганизация,упорство,ответственность,на-
дежность,адаптивность[Универсальныекомпетентности2020:27].
Становитсяочевидным,чтовэтихусловияхресурсомиинстру-
ментом,наиболееадекватноотражающимновыецелиирезультаты
освоенияобразовательнойпрограммы(основной,дополнительной)
иэффективноформирующимключевыекомпетентностиикомпетен-
ции,«навыкиXXIвека»«втечениевсейжизни»,выступаетакадемиче-
скаямобильность,позволяющаяобеспечитьоткрытостьобразования
длямежкультурногообразовательноговзаимодействия.
МыразделяемпозициюА.Н.Утехинойотносительнотого,что
«помочьбудущемуспециалистурешитьпроблемыкультурнойиден-
тификациипризванасовременнаясистемаиноязычногообразования.
Именноемупринадлежитактивнаярольвестественномпроцессе
сближенияивзаимопроникновениякультур,чтостановитсяособенно
востребованнымвсвязисовступлениемРоссиивБолонскийпроцесс.
