Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nosprawnością.Edukacjanarzeczzrównoważonegorozwojudaje
szansęimożliwośćnalepsząprzyszłośćdlakażdego.
JoannaHebdakoncentrujesięnatematycewolontariatuszkol-
nego.Zagadnienietodotyczyzwłaszczauczniówzestarszychklas
szkołypodstawowej,atakżeuczniówzeszkółponadpodstawywch.
Pomocisłużbainnymwwieluprzypadkachprzynosikorzyścitakże
osobiepomagającej.Wolontariatmaróżneobliczaiformy.Jestdo-
skonałymrozwiązaniemwkierunkuwykazaniasięaktywnościądla
chcącychpomagaćuczniów.
MonikaStachowiczprzedstawiapogramyprofilaktycznewpro-
wadzaneprzezszkołypromującezdrowytrybżycia.Autorkazajmuje
sięniezwykleważnąkwestią,dotyczącąprawidłowegoodżywianiasię
uczniówwkontekścieproblemuotyłości.
DrugaczęśćksiążkizostałazatytułowanaNauczycieliuczeń.
WandaKuleszaomawiająckompetencjespołecznenauczyciela
wkontaktachzrodzicamiuczniówzwracauwagęnatypyzachowań
rodziców,któreutrudniająwspółpracęzeszkołą,technikipozytyw-
negowzmocnienia,asertywneradzeniesobiezkrytykąorazautopre-
zentacjęiaktywnesłuchanie.Podkreśla,żejednymznajtrudniejszych
zadańnauczyciela-wychowawcyjestwspółpracazrodzicamiuczniów.
BożenaAlejziakprzedstawiaartykułtraktującyofunkcjach
wycieczekszkolnychwpracydydaktyczno-wychowawczejnauczy-
ciela.Autorkadokonujepodziałuformturystycznych,podkreśla
pozytywneefektywycieczekszkolnychdlawszechstronnegorozwoju
uczniów.Ukazujemetodykęorganizacjitychżewycieczek.
AnnaStecporuszaproblematykękompetencjiwspółczesnego
nauczyciela.Omawiazagadnieniaantypedagogikiupatrującwnich
alternatywędlatradycyjnegowychowaniauczniówwszkole.
9
